| LEADER |
05489nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1375753 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0018552
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السعايدة، جهاد علي
|g Al-Saideh, Jehad
|e مؤلف
|9 118875
|
| 245 |
|
|
|a أسباب العنف المدرسي ووسائل الحد منه من وجهة نظر أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن :
|b دراسة ميدانية في قضاء عيرا ويرقا
|
| 246 |
|
|
|a Causes of School Violence and Means of Reducing it From The Perspective of Students' Parents in Upper Primary Stage in Jordan "Field Study in the District of Aiera and Yarqa
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة تعرف أسباب العنف المدرسي من وجهة نظر أولياء الأمور في قضاء عيرا ويرقا التابع لمحافظة البلقاء/ الأردن، للعام الدراسي 2010/2011م، وبيان أهم وسائل الحد من العنف. \\ استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وتكونت عينة الدراسة من (100) ولي أمر منهم (28) أباً و(72) أماً، واستخدمت الاستبانة لتحقيق أهداف الدراسة. وأظهرت النتائج إن أهم الأسباب الاجتماعية التي تؤدي إلى العنف المدرسي هي: عجز الأسرة عن توفير المتطلبات الأساسية للطلبة، يليها إتباع رفاق السوء. وأهم الأسباب المدرسية للعنف هي: تشديد الرقابة على الطلبة، يليها ضعف القيادة الإدارية في المدرسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أولياء أمور الطلبة على الأسباب الاجتماعية والمدرسية للعنف ومتوسط المقياس الافتراضي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى إلى اختلاف الجنس، فيما وجدت فروق تعزى إلى المؤهل العلمي. وأن أهم وسائل الحد من العنف من وجهة نظر أولياء الأمور هي: توفير الخدمات (ملعب، ساحات) في المدرسة، يليه تفعيل التوجيه والإرشاد المدرسي، ثم تدريب المعلمين في دورات متخصصة للتعامل داخل الحصة. وأوصت الدراسة بتوعية الأهالي بأسباب العنف المدرسي لتكون عوناً لهم لتفادي حصوله، وتفعيل النهج الديمقراطي في تعامل الهيئتين الإدارية والتدريسية مع الطلبة
|b The study aimed at exploring the causes of school violence from parents' perspective in the district of Aiera and Yarqa in Balqa Governorate/ (Jordan), for the academic year 2010/2011. The study also aimed at describing the most important means of reducing violence. The study sample consisted of (100) parents' (28 fathers and 72 mothers), and used the social survey sample method questionnaire to achieve the study objectives. The study results showed that the most important social causes that lead to school violence are:\\ the inability of the family in providing the basic requirements for students, followed by bad association . The most important causes of school violence are: tightened control over students, followed by weakness in the administrative leadership at the school. The results also showed the existence of statistically significant differences between the average answers to the parents of students on the underlying social and school violence and the default scale average, the non-presence of statistically significant differences due to sex differences. These differences were found due to educational achievement and that the most important means of reducing violence from the perspective of parents' are: the providing of services (playgrounds, yards...) in the school, followed by activation of school guidance and counseling, and training of teachers in specialized courses in positive dealings with students .The study recommends the enlightenment of parents with the causes of school violence. It also recommends instructing teachers and administrative staff on the ideal method of dealing with students.
|
| 653 |
|
|
|a المشاكل التعليمية
|a العنف المدرسي
|a التعليم الأساسي
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|a المشاكل الاجتماعية
|a سلوك الطلاب
|a المراهقة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج 41, ع 1
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 041
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-041-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 497049
|d 497049
|
