ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام مديري المدارس الث...>الوصف

درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للفكاهة وعلاقتها بعلاقاتهم البينشخصية مع المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Humor by Public Secondary School Principals in Jordan and its Relationship with their Interpersonal Relations with their Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ماضي، نوال محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعود، راتب سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 38 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1003 - 1014
DOI: 10.35516/0102-038-998-059
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 497450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
العلاقات الاجتماعية | الأردن | مديرو المدارس الثانوية | معلمو المدارس الثانوية | الأساليب الإدارية | الفكاهة | السمات الشخصية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن للفكاهة وعلاقتها بعلاقاتهم البينشخصية مع المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (900) معلم ومعلمة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. ولغايات جمع بيانات الدراسة فقد استخدم الباحثان أداتين، وهي: استبانة قياس حس الفكاهة متعددة الأبعاد، واستبانة قياس العلاقات البينشخصية. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية للفكاهة من وجهة نظر المعلمين كانت بشكل عام متوسطةً، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.90)، كما أظهرت أن استخدام المديرين للعلاقات البينشخصية كان بشكل عام إيجابياً، وفقا للمعيار المعتمد في هذه الدراسة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (0.59). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لاستخدام المديرين للفكاهة تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، وإلى وجود علاقة بين درجة استخدام مديري المدارس الثانوية للفكاهة والعلاقات البينشخصية مع المعلمين؛ إذ بلغ معامل الارتباط بينهما (0.464).

The purpose of this study was to examine the degree of using humor by public secondary schools principals in Jordan and its relationship with their interpersonal relations with their teachers. The sample of the study consisted of (900) male and female teachers, selected randomly. For data gathering, two instruments were used: the Multidimensional Sense of Humor Questionnaire, and the Interpersonal Relationships Questionnaire. The results of the study indicated that the level of the secondary schools principals' use of the sense of humor was moderate from the teachers' perspective, as the mean was (2.90), and the level of their interpersonal relations with teachers was positive, with a mean of (0.59). The results also showed that there was a significant difference at level (0.05≥α) between the two means for the population responses due to teachers' gender in favor of males. Moreover, the results showed that there was a relation between the principals' use of humor and their interpersonal relations with teachers, with a correlation coefficient of (0.464).
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.