فاعلية استخدام استراتيجية بنائية في تعديل المفاهيم البديلة لدى طلبة معلم الصف في موضوع بنية المادة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Constructive Strategy in the Modification of Alternative Concepts Regarding the Structure of Material Held by Class-room Teacher Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الدولات، عدنان سالم فلاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Doulat, Adnan Salem |
| مؤلفين آخرين: | الدوجان، منصور أحمد (م. مشارك) , المومني، مأمون (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 38 ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 1780 - 1790 |
| DOI: |
10.35516/0102-038-998-105 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 497836 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية بنائية خاصة للتغير المفاهيمي في تغيير المفاهيم البديلة الموجودة لدى طلبة معلم الصف في بنية المادة. أجريت الدراسة على (74) طالباً وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة أن الاستراتيجية المستخدمة فعالة في تعديل المفاهيم البديلة لدى طلبة معلم الصف، حيث ظهر أن المشاركين في المجموعة التجريبية انتقلوا إلى المستويات العليا من أنماط التفكير بنسب أعلى من المشاركين في المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المجموعتين ونمط التفكير بمستوياته الثلاثة. وتم اشتقاق مجموعة من التوصيات في ضوء النتائج.\ The study aimed at investigating the effectiveness of a constructive conceptual change strategy in changing alternative concepts held by class-room teacher students. The study was conducted on (74) students. Results indicated that the use of the strategy was effective in modifying the alternative concept held by students in the experimental group since they moved to higher levels of thinking style as compared to those in the control group. Recommendations were derived. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برمجية تعليمية لتدريس بعض المفاهيم العلمية في الكيمياء والفيزياء في التحصيل المعرفي لدى طلبة معلم الصف بالجامعة الأردنية
بواسطة: الدولات، عدنان سالم فلاح منشور: (2012) -
تصورات معلمي العلوم عن نظريات التعلم وعلاقتها بممارساتهم التعليمية
بواسطة: الدولات، عدنان سالم فلاح منشور: (2009) -
أثر توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمقرر العلوم في محافظة حفر الباطن
بواسطة: المطيري، نادية عبيد سعيد منشور: (2023) -
فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي القائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف الحر لتنمية التحصيل والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: العشماوي، وفاء جمال علي محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: إبراهيم، سناء عبدالكريم إبراهيم منشور: (2019)
