| LEADER |
03969nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0224433 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-998-130
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a باكير، محمد خالد
|g Bakair, Mohammad Khaled
|e مؤلف
|9 186115
|
| 245 |
|
|
|a بناء مستويات معيارية لبعض عناصر اللياقة البدنية لطالبات كلية التربية الرياضية في مساق الإعداد البدني
|
| 246 |
|
|
|a Construting Percentiles Norms for Some Physical Fitness Norms for Female Students in The Physical Conditionig Course at The Faculty of Physical Education
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 2141 - 2156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء مستويات معيارية لبعض عناصر اللياقة البدنية للطالبات والمسجلين في مساق الأعداد البدني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية في الأعوام (2005-2006)، (2006-2007)، (2007-2008). وقد تكونت عينة الدراسة من 70 طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية تم اختيارهن بالطريقة العشوائية، وتم اختيار ثمانية اختبارات بدنية (التحمل الدوري التنفسي، التحمل العضلي ممثل في (اختبار الانبطاح المائل وثني الذراعين والجلوس من الرقود من وضع ثني الركبتين)، القوه الانفجارية، السرعة، المرونة، الرشاقة التوازن)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتمت معالجة البيانات إحصائياَ باستخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية،الحد الأدنى، الحد الأعلى، معامل الالتواء الدرجات المعيارية المئينية. \ وقد توصلت نتائج الدراسة إلى بناء مستويات معيارية لعناصر اللياقة البدنية للطالبات في مادة الأعداد البدني، حيث أوصى الباحث بضرورة اعتماد هذه المعايير لتقييم القدرات البدنية للطالبات تقييماً موضوعياً في مادة الإعداد البدني
|b The purpose of the current study was to evaluate the physical fitness components levels for female students were participated in the physical Conditionig course at the faculty of physical education at the University of Jordan during the study years (2005-2006) (2006-2007) (2007-2008). Seventy female students (n = 70) were selected randomly participated in this study, eight fitness tests were selected ( muscle endurance, explosive power, speed, flexibility, agility , respiratory endurance and static balance).The descriptive approach was used as statistical treatment, Means, standard deviation, minimum, maximum, skewness, percentile ranks was used. It was recommended to utilize the norms obtained to construct percentil norms to assess the practical part of the course
|
| 653 |
|
|
|a اللياقة البدنية
|a الأردن
|a الجامعة الأردنية
|a كلية التربية الرياضية
|a طلاب الجامعات
|a الإناث
|a السرعة
|a المرونة
|a الرشاقة
|a التمارين الرياضية
|a المعايير الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 130
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج 38 ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-998-130.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 498003
|d 498003
|
