| LEADER |
03656nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0224469 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-002-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الحايك، صادق خالد
|g Al-Hayik, Sadiq Khalid
|e مؤلف
|9 93658
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أسلوبين في تدريس كرة السلة في اكتساب الطلبة للمهارات الحياتية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using Modern Basketball Teaching Styles on the Achievement of Life Skills
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 2527 - 2534
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام أسلوبين في تدريس مهارات كرة السلة، من أساليب موستن (الأسلوب التبادلي وأسلوب الاكتشاف الموجه)، في مدى اكتساب الطلبة للمهارات الحياتية (الجسمية والنفسية والاتصال). تم اختيار عينة الدراسة من طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية المسجلين في مادة كرة سلة (3) وعددهم (20) طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الثاني 2006/2007م. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ت. أظهرت النتائج أن الطلبة قد تطورت لديهم المهارات الحياتية في الأسلوبين المستخدمين. وأشارت النتائج أيضا إلى أن طلبة الأسلوب التبادلي قد سجلوا متوسطات أعلى وذات فروق إحصائية عن طلبة أسلوب الاكتشاف الموجه على المهارات النفسية ومهارات الاتصال، فيما سجل طلبة أسلوب الاكتشاف الموجه متوسطات أعلى وذات فروق إحصائية عن طلبة الأسلوب التبادلي على المهارات الجسمية. وتوصي الدراسة بضرورة التنويع باستخدام أساليب التدريس لاكتساب أكبر قدر من المهارات الحياتية.
|b The purpose of the current study was to examine the impact of using two modern physical education teaching styles (reciprocal and guided discovery styles) on students' life skills achievement. The sample was consisted of (20) undergraduate physical education students from the Faculty of Physical Education at The University of Jordan. The participants enrolled in a required undergraduate course of basketball level (3) class during the second semester of 2006/2007 Academic year. The results of data analysis indicated that students improved their life skills in both styles; furthermore, the reciprocal style group scored significantly higher in the dimensions of communication and psychological skills; while, the guided discovery style group scored significantly higher in the dimension of physical skills.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a الألعاب الرياضية
|a كرة السلة
|a طرق التدريس
|a المهارات الحياتية
|a الجامعة الأردنية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 38, ع 2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 498378
|d 498378
|
