ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم حقيبة تعليمية ودراسة أثرها في التحصيل وتنمية الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Designing a Learning Package and Studying Its Effect on Achievement and on Attitudes Improvement toward Mathematics of Basic Level Students in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الكيلاني، أحمد عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kelani, Ahmed
مؤلفين آخرين: الشوا، هلا محمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 35 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 542 - 557
DOI: 10.35516/0102-035-998-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 498462
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 04537nam a22002417a 4500
001 0224482
024 |3 10.35516/0102-035-998-008 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 161836  |a الكيلاني، أحمد عبدالمنعم  |e مؤلف  |g Al-Kelani, Ahmed 
245 |a تصميم حقيبة تعليمية ودراسة أثرها في التحصيل وتنمية الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن 
246 |a Designing a Learning Package and Studying Its Effect on Achievement and on Attitudes Improvement toward Mathematics of Basic Level Students in Jordan 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2008 
300 |a 542 - 557 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية استخدام الحقيبة التعليمية، كنمط من أنماط التعليم الفردي، في تحصيل طلاب الصف السادس الأساسي وتنمية اتجاهاتهم نحو الرياضيات في الأردن، وأسئلة الدراسة هي: \ 1. هل هناك فروق بين متوسطات علامات طلاب الصف السادس الأساسي في المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل (الفوري والمؤجل)؟ 2. هل هناك فروق بين متوسطات علامات طلاب الصف السادس الأساسي في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاتجاهات نحو الرياضيات؟ \ تكون أفراد الدراسة من (72) طالبا من طلاب الصف السادس الأساسي، بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية، و(39) طالبا في المجموعة الضابطة. \ أدوات الدراسة: حقيبة تعليمية لوحدتي الكسور العشرية والمجسمات من كتاب الرياضيات المقرر على طلاب الصف السادس الأساسي, واختبار تحصيلي، ومقياس للاتجاهات نحو الرياضيات. واستخدم في المعالجة الإحصائية تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) ومقارنة المتوسطات. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات طلاب المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي (الفوري والمؤجل) وعلى مقياس الاتجاهات.  |b The aim of the study was to design a learning package and to investigate the effect of using it on achievement and on attitudes improvement toward mathematics of basic level students in Jordan. The research questions were: 1) are there any differences between means scores of the experimental and the control groups on the mathematical achievement? 2) are there any differences between the attitudes toward mathematics of the experimental and the control groups? \ The sample of the study consisted of (72) 6th graders. Two sections were selected. One class of (33) students was assigned to be the experimental group and another class of (39) students was assigned to be the control group. The two sections were assigned randomly. The instruments were: 1) the learning package for the rational numbers and the dimensions shapes units, 2) the achievement test, and 3) the attitudes questionnaire toward mathematics. The findings of the study indicated that: there were significant differences between the immediate and the postponed achievement and the attitudes toward mathematics on behalf of the experimental group. 
653 |a التحصيل الدراسي  |a الأردن  |a التعليم الأساسي  |a الحقائب التعليمية  |a استراتيجيات التعلم  |a طرق التدريس  |a تدريس الرياضيات  |a الاتجاهات التربوية  |a تكنولوجيا التعليم  |a التقييم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 998  |m  مج 35 ملحق  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 035  |x 1026-3713 
700 |9 130038  |a الشوا، هلا محمد حسين  |g Al-Shawa, Hala Mohammad  |e م. مشارك 
856 |u 0102-035-998-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +EduSearch 
999 |c 498462  |d 498462