| LEADER |
04109nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1379397 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 275437
|a عطار، عبدالله بن اسحاق
|e مؤلف
|q Attar, Abdullah Bin Ishaq
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية اتقان التعلم في تحصيل طلاب مقررات تقنيات التعليم في كلية المعلمين بجامعة أم القرى واتجاهاتهم نحوها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم درمان الإسلامية - معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية
|c 2010
|g يناير / صفر
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 317 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة أثر تطبيق استراتيجية إتقان التعلم في مقررات تقنيات التعليم في كلية المعلمين بجامعة أم القرى وتم تطبيق الدراسة على مجموعة من الطلاب. لمعرفة أثر هذه الطريقة في اتجاهات الطلاب نحو المقررات الدراسية. \ وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين مجموعات الدراسة ولصالح المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا المادة التعليمية بطريقة التعلم للإتقان على مستويي الدراسة التحصيل والاتجاهات نحو المادة الدراسية. وهذا يعني أن هذه الاستراتيجية قد زادت في تحصيل الطلاب، وكذلك على اتجاهاتهم، وقد أوصى الباحثان باستخدام استراتيجية التعلم للإتقان في تدريس مقررات قسم تقنيات التعليم المختلفة والمقررات الأخرى، لما لها من أثر فعال في تحسين قدرة الطلاب على اكتساب المهارات المختلفة، ووضع الخطط الشاملة من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لتبصير المعلمين بالمنهاج وتدريبهم على الكيفية التي تتحقق بها الأهداف باستخدام طريقة التعلم للإتقان.
|b The objective of this study is to know the effect of applying the strategy of education in the subject of technological learning for students in the Teachers' College at Umm Al-Qura University. The study was applied to a group of students to know the effect, and attitudes towards the subjects they have studies. \ The findings of study have shown significant differences between the groups of study for the expense of both groups which studied the educational subject in the way of their studies to the accuracy of both levels of study's achievements and students attitudes towards the subject. This means that this strategy increased the outcomes of students, and also, increased their attitudes towards the subject. Accordingly, the above two researchers recommend the use of strategic learning for accuracy in the teaching of the difference of educational technology subjects, and other subjects for their advantage to the students' abilities in acquiring different skills. Also, they recommend that ministry of higher education, and ministry of education should put general plans to show teachers the curriculum and to let them practice ways to achieve easily the objectives of learning for accuracy.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a اتقان التعلم
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a الطلاب المعلمون
|a الاتجاهات التربوية
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a كنسارة، إحسان بن محمد بن عثمان
|g Kansara, Ihsan Muhammad
|e م. مشارك
|9 299707
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 010
|e journal of omdurman islamic university
|l 017
|m ع 17
|o 1239
|s مجلة جامعة أم درمان الإسلامية
|v 000
|x 5361-1858
|
| 856 |
|
|
|u 1239-000-017-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 498621
|d 498621
|
