| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر الألعاب الشعبية في تطوير بعض القدرات البدنية والحركية لتلاميذ الصف الرابع والخامس الابتدائي بعمر (10-11) سنة ومعرفة الفروق في الاختبار البعدي بين تلاميذ المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية بعمر (10-11) سنة في بعض القدرات البدنية والحركية واستخدم المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث، أما عينة البحث فقد اختيرت بطريقة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع والخامس بعمر (10-11) سنة من مدرسة الجامعة الابتدائية للبنين في الساحل الأيسر من مدينة الموصل والبالغ عددهم (159) تلميذاً، تمثلت المجموعة التجريبية الأولى بتلاميذ الصف الرابع، أما المجموعة التجريبية الثانية فتمثلت بتلاميذ الصف الخامس، وعدد أفراد العينة لكلا المجموعتين (40) تلميذاً، (20) تلميذاً للمجموعة التجريبية الأولى و(20) تلميذاً للمجموعة التجريبية الثانية، وبعد التأكد من صدق وثبات المقياس تمت معالجة البيانات التي حصلت عليها الباحثة إحصائياً باستخدام (الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط بيرسون، والاختبار التائي، وقانون النسبة المئوية)، وقد توصلت الباحثة إلى الاستنتاج الآتي: - إن الألعاب الشعبية أثرت بشكل مباشر وكبير في تطوير القدرات البدنية والحركية لتلاميذ الصف الرابع والخامس الابتدائي بأعمار (10، 11) سنة كما تفوقت المجموعة التجريبية الثانية لتلاميذ الصف الخامس بعمر (11) سنة عند مقارنتها بالمجموعة التجريبية الأولى لتلاميذ الصف الرابع بعمر (10) سنوات في تطوير بعض القدرات البدنية والحركية.
Aim of the research to reveal the effect of games popular in the development of some physical and motor abilities for students in fourth grade and fifth primary aged (10-11) years and know the differences in the post-test among students two experimental groups I and II age (10-11) years in some physical abilities and mobility.And use the experimental method and its relevance to the nature of the research, the research sample was selected randomly from the fourth graders and fifth age (10-11) years from the School of the University Elementary School in the left coast of the city of Mosul,'s (159) pupils, The experimental group was the first fourth-grade pupils, while the second experimental group One was the fifth grade pupils, and the number of respondents for both groups (40) pupils, (20) student of the first experimental group and (20) student of the second experimental group. After making sure of the validity and reliability of the scale the obtaincd data was processed by using (arithmetic mean and standard deviation, and the simple Pearson correlation coefficient, t – test Act , the percentage), the researcher has reached the following conclusion: - The popular games have had a direct and significant effects in the development of physical and motor abilities for students in fourth grade and fifth primary ages (10-11) years and outperformed the experimental group II for students in fifth grade age (11) years when compared with the group the first experimental to fourth grade students of age (10) years in the development of some physical and motor abilities.
|
