| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المقومات اللازمة لتعليم العلوم وفق المناهج المطورة (سلاسل ماجروهيل (Mc Graw – Hill))، وتعرف على أهميتها، والكشف عن مدى توافرها في البيئة التعليمية بالمملكة العربية السعودية، وذلك من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وتم استخدام المنهج الوصفي (المسحي)، وتكونت عينة الدراسة من (86) من معلمي ومعلمات العلوم بمنطقة جازان، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1) تحديد مقومات تعليم العلوم وفق مناهج ماجروهيل حيث تكونت من (48) عبارة موزعة إلى مجالين رئيسين هما: أ) المقومات البشرية: ويشمل ثلاثة محاور هي: المعلم، التلميذ، الإداريين والفنيين. ب) المقومات المادية: ويشمل أربعة محاور هي: استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في تدريس العلوم، الوسائل التعليمية، أجهزة العرض التعليمية وملحقاتها، المبني المدرسي والمرافق. 2) جميع المقومات درجة أهميتها "كبيرة"، بمتوسط (3.49) و (3.63) للمجالين. 3) درجة توافر المقومات في المدارس بشكل عام "قليلة" بمتوسط (1.78) و (1.87) للمجالين. 4) لم تتوافر معظم المقومات المتعلقة بأجهزة العرض التعليمية، والمبني المدرسي والمرافق، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في تدريس العلوم. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (> a 0.05) في تقدير عينة الدراسة لأهمية المقومات تعزى إلى متغيرات: الجنس، والمرحلة التعليمية، والمبنى المدرسي. 6) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (> a 0.05) في تقدير عينة الدراسة لتوافر المقومات تعزى إلى متغير الجنس وذلك لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة تعزى إلى متغيري: المرحلة التعليمية، والمبنى المدرسي. 7) توجد علاقة ارتباطية عكسية بين درجة أهمية مقومات تعليم العلوم وفق مناهج ماجروهيل ودرجة توافرها في البيئة التعليمية بالمدارس، فمع الأهمية الكبيرة لهذه المقومات جاء توافرها في المدارس قليلا. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عدة توصيات من أهمها: العمل على توفير المقومات التي أظهرت الدراسة عدم توافرها أو أنها قليلة التوافر.
The aim of this study was to determine the necessary elements for science education according .to the developed curriculum of Me Graw-Hill series, and to identify; the extent of their importance, and disclosure of their availability in the educational environment in the Kingdom of Saudi Arabia, from the point of view of teachers. The researcher used the descriptive approach (survey) , and the study sample consisted of 86 science teachers in Jazan region. The study reached several results, and the most important ones of them are as following: 1- Determine the elements of science education according to the Me Graw- Hill curricula which consisted of 48 sentences divided into two main areas: a) human- element which includes three axes: teachers, students, and administrators and technicians. B) physical elements which includes four themes: use of information and communication technology (ICT) in teaching science , teaching aids , educational display devices and accessories, and school building and facilities. 2- All the elements had a high degree of, with an average of 3.49 and 3.63 for the two areas. 3- The degree of availability of the elements in the schools in general is low, with average of 1.78 and 1.87 for the two areas. 4- Most of the elements are not available on educational display devices, school building and facilities . and the use of information and communication technology (ICT) in teaching science. 5- No statistically significant differences at the level of significance a<0.05 in the estimation of the sample for the importance of the elements are attributable: to variables: gender, educational level, and the school building. 6- There are statistically significant differences at the level of significance a<0.05 in the estimation of the sample for the availability of components due to the sex variable in favor of males, while there are no significant differences attributable to the variables: level of education, and school building. . 7- There is a negative correlation between the degree of importance of the 8- elements of science .education according to Me Graw -Hill curricula and degree of .availability in the learning environment in schools, however, with the great importance of these elements, their availability in schools came less. . In the light of these results, the researcher made several recommendations including: work to provide the elements that the study showed either not available or less Available.
|
