| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة استراتيجيات حل المسألة الرياضية المكتسبة لدى تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي وكذا معرفة مستواهم في هذه الاستراتيجيات عند حل المسألة الرياضية ومعرفة هل توجد بين التلاميذ الإناث والتلاميذ الذكور في اكتساب هذه الاستراتيجيات ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة مجموعها 64 تلميذاً وتلميذة وطبق على أفراد العينة اختبار اشتمل مسائل يتطلب حلها استراتيجيات معينة وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى تلاميذ عينة الدراسة في استراتيجيات حل المسألة الرياضية بالسير بطريقة عكسية والبحث عن أنماط فيما كان هناك تدنياً كبيراً في مستوى التلاميذ في استراتيجيات تنظيم البيانات والحذف والحدس وتقدير المتغيرات. أظهرت الدراسة كذلك وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.01 بين مستوى التلاميذ الذكور والإناث في هذه الاستراتيجيات لصالح الإناث. أظهرت الدراسة أيضاً تدني مستوى الذكور فيما كان مستوى الإناث في المتوسط الافتراضي.
The study aimed to find out strategies to resolve the mathematic issues among the pupils of the ninth stage of basic education, as well as know their level of these strategies when solving the mathematic issues and learn, and are there differences between male and female pupils to acquire these strategies. To achieve this aim a sample selected of (64) male and female pupils and a test which include questions needed to be answered using specific strategies Is applied on individuals. The study resulted in rising of tested sample level in strategies of solving mathematic questions walk backwards and look for patterns, although there was significant decline in the level of pupils in the strategies of organizing data and deletion and intuition and appreciation variables. Study also showed there are significant statistical differences 0.01 level between male and female students in these strategies in favor of females. The study also showed a low level of male while females average level default.
|
