ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرات الاجتماعية و التعليمية...>مارك

القدرات الاجتماعية و التعليمية و الاتصالية لدى أطفال التوحد و متلازمة داون في قطاع غزة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العبادسة، أنور عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabadsa, Anwar Abdelaziz
مؤلفين آخرين: أحمد، مصطفى الحاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 37, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 744 - 788
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 506638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
غزة | القدرات الاجتماعية | القدرات التعليمية | القدرات الاتصالية | الأطفال التوحديون | متلازمة داون | فلسطين | المهارات الاجتماعية | الاتصال اللغوي | التنشئة الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
LEADER 03779na a2200205 4500
001 1393846
044 |b مصر 
100 |a العبادسة، أنور عبدالعزيز محمد  |g Alabadsa, Anwar Abdelaziz  |q Alabadsah, Anwar Abdulaziz  |e مؤلف  |9 138483 
245 |a القدرات الاجتماعية و التعليمية و الاتصالية لدى أطفال التوحد و متلازمة داون في قطاع غزة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2013 
300 |a 744 - 788 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرات الاجتماعية والتعلمية والاتصالية لدى أطفال المتوحدين وأطفال متلازمة داون، كل على حدة وبالمقارنة بينهما، وقد شملت العينة (50) طفلاً موزعين مناصفة بين المجموعتين، وقد استخدم الباحثان قائمة بورتيج أداة للدراسة، وقد جاءت النتائج على النحو التالي: وجود فروق في معظم القدرات الاجتماعية والتعلمية والاتصالية لصالح أطفال متلازمة داون، كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات القدرات الاجتماعية والتعليمية والاتصالية تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي للأسرة. بينما اتضح عدم وجود فروق دالة بين الفئتين في بعض القدرات التفصيلية، وكذلك عدم وجود فروق دالة تعزى لمتغير النوع في القدرات المختلفة لدى المجموعتين،   |b The study aimed to identify the differences between Autistic and Down Syndrome children in learning, social, and communication abilities. The researchers used the comparative descriptive analytical method, and portage profile scale. The sample of the study consisted of fifty Autism and Down Syndrome children who attended the rehabilitation program of The Right to Life Society.\ The researchers used several statistical descriptive and deductive methods of data processing, including (correlation coefficient Pearson, T- test, One way Anova, Mann Whitney test, The arithmetic mean, standard deviation, frequencies, and the percentages).\ The results showed statistically significant differences in social, learning and communicative abilities among the sample of the study for the down syndrome children. The study also emphasized a statistically significant positive correlation between chronological age and social, learning and communicative abilities among the sample of the study. The study also showed a statistical significant differences in social, learning, and communicative abilities which attribute to the economic status of the family and no statistically significant differences in social, learning, and communicative abilities attributes to the variable (sex) among the study groups. 
653 |a غزة  |a القدرات الاجتماعية  |a القدرات التعليمية  |a القدرات الاتصالية  |a الأطفال التوحديون  |a متلازمة داون  |a فلسطين  |a المهارات الاجتماعية  |a الاتصال اللغوي  |a التنشئة الاجتماعية 
700 |9 70246  |a أحمد، مصطفى الحاج  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 003  |m  ع 37, ج 3  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 037  |x 2356-9948 
856 |u 0058-037-003-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 506638  |d 506638 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.