تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحليل تصميم المنهج...>الوصف

تحليل تصميم المنهج تحليل كتاب دليل المعلمة لمنهج التعلم الذاتي

المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: الشنوانى، هانيا منير مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shanawani, Hania Muneer Mostafa
مؤلفين آخرين: عبدالمطلب، أم هاشم محمد عبدالباقى
المجلد/العدد: مج 6, ع 19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 173 - 235
رقم MD: 506782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير التربوية | السعودية | المناهج الدراسية | رياض الأطفال | تحليل المحتوى | التعلم الذاتي | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

924

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تحليل كتاب دليل المعلمة لمنهج التعلم الذاتي لرياض الأطفال، وحاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما المفاهيم الأساسية – التربوية الحديثة – الواردة في الكتاب؟ وتمت الإجابة عنه في الفصل الأول، حيث تم تحليل جميع المفاهيم الواردة في الكتاب وتصنيفها بعد التأكد من ثبات آلية التحليل. 2. ما المعايير الأساسية لتحليل الكتاب والمنهج؟ وقد أجابت الدراسة عن هذا السؤال في الفصل الثاني، حيث تم عرض اثنى عشر معياراً مثل: مجتمع المعرفة وبحوث الدماغ وحقوق الطفل وفلسفة رياض الأطفال والأدب التربوي الحديث عن رياض الأطفال وعلاقة الروضة بمنظمات دولية وقضايا الديمقراطية وحقوق الإنسان. كما وضعت الدراسة استبانة للمؤشرات الخاصة بقياس المعايير، اشتملت الاستبانة على اثنى عشر مجالاً منها، ضم كل مجال خمس فقرات. وقد طبقت الباحثة هذه المعايير على تحليل محتوى الكتاب، حيث أوضحت النتائج ضعف قدرة الكتاب على التوافق مع هذه المعايير.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.