| LEADER |
04116nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0225599 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عثمان، عفاف عبدالله
|g Othman, Afaf Abdelah
|e مؤلف
|9 272276
|
| 245 |
|
|
|a بعض أساليب التعلم المرتبطة بدافع حب الاستطلاع لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة نجران
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2011
|g محرم / ديسمير
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 535 - 573
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على بعض أساليب التعلم المرتبطة بدافع حب الاستطلاع لدى عينة من طلاب جامعة نجران، وتكونت عينة الدراسة من (160) من طلاب وطالبات الجامعة من كليات مختلفة نظرية وعملية، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس أساليب التعلم وكذلك على مقياس دافع الاستطلاع، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية أو برنامج SPSS من خلال حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية وقيم "ت" ومعاملات الارتباط والانحدار الخطي وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: وجود فروق دالة إحصائياً في بعض أساليب التعلم لدى طلاب وطالبات جامعة نجران تعزى لمتغيرات النوع والتخصص لصالح الذكور، كما وجدت فروق دالة إحصائياً لدى الطلاب والطالبات في دافع الاستطلاع تعزى لمتغير النوع بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير التخصص، وأيضاً وجدت علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعض أساليب التعلم ودافع الاستطلاع بالإضافة إلى إنه يمكن من خلال أساليب التعلم التنبؤ بمستوى دافع الاستطلاع لدى الطلاب والطالبات
|b This study aimed to identify some of the learning styles associated motivated curiosity among a sample of university students Najran. study sample consisted of (160) of the students and university students from various faculties of theoretical and practical, included study tools on a scale learning styles as well as on a scale defended the survey, and has data processing statistically using statistical Package for Social Sciences or SPSS program hy calculating averages and Standard deviations and the values of ' T" and correlation coefficients and linear regression and study reached several conclusions, was the most important: there are significant differences in some learning styles of students Najran University due to variables such ana specialization in favor of males, also found statistically significant differences in male »nd female students in the defended poll attributed to the variable type, while there are no statistically significant differences due to the variable specialization, and also found a significant relationship between some methods of learning and motivation survey in addition to that it can through learning methods to predict the level of defended the poll's male and female students
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a السعودية
|a جامعة نجران
|a طلاب الجامعات
|a الأساليب التربوية
|a حب الاستطلاع
|a التخصصات الدراسية
|a الذكور
|a الإناث
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع 146, ج 4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 146
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-146-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 506892
|d 506892
|
