| LEADER |
05907nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1394283 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 53585
|a إبراهيم، حنان حسن
|g Hassan, Hanan
|q Ibrahim, Hanan Hasan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الأنشطة الفنية كوسيلة لاكتشاف أطفال الروضة الموهوبين في المجالات المتعددة :
|b دراسة تشخيصية - تنبؤية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى الاستفادة من الأنشطة الفنية في الكشف عن مؤشرات ظهور بعض المواهب لدى أطفال الروضة ،وقد جري البحث علي عينة شملت عدد (٢٨) طفل وطفلة، من المستوي الثاني لرياض الأطفال بمدرسة الصقير العالمية بالطائف، من فصول المدرسة بطريقة عشوائية، ويعد هذا البحث وصفي وتم في إطار المسح بالعينة للأطفال باستخدام بطاقة ملاحظة (من إعداد فريق البحث) وتم تطبيقها علي الأطفال أثناء ممارسة نماذج للأنشطة الفنية، وجاءت أهم النتائج كالتالي : \ -\ في المجال العقلي الموهوبين عددهم ٤ أطفال بنسبة 14.28%. \ -\ في المجال الحركي الموهوبين عددهم 5 أطفال بنسبة 17.86%. \ -\ في المجال الوجداني الموهوبين عددهم ٣ أطفال بنسبة 10.72%. \ -\ في المجال الاجتماعي الموهوبين عددهم ٧ أطفال بنسبة 25%. \ -\ في المجال الفني عددهم ٥ أطفال بنسبة 17.86%. \ -\ في المجال الأدبي الموهوبين عددهم ٤ أطفال بنسبة 14.28%. \ -\ في المجال الرياضي الموهوبين عددهم ٧ أطفال بنسبة 25%. \ تشير النتيجة السابقة إلي أن الأطفال الموهوبين في المجال الرياضي حصلوا علي أعلى نسبة ٢٥% من نسب الموهوبين وكذلك الأطفال الموهوبين في المجال الاجتماعي بنفس النسبة ويرجع فريق البحث هذه النتيجة إلي اهتمام الروضة بالمجال الحركي وأنشطة الطفل الحركية، اختيار العينة من المستوي الثاني في الروضة وذلك لاجتيازهم المستوي الأول الذي تظهر فيه بعض المشكلات الاجتماعية كالخجل و القلق من التواجد في الروضة وترك الآباء والمنزل وتختفي تلك المشكلات في المستوي الثاني، وجاء المجال الوجداني بأقل نسبة التي بلغت 10.72% من عدد الأطفال ويرجع ذلك إلي طبيعة المرحلة العمرية ( الطفولة المبكرة) لهذه الدراسة حيث أن أطفال الروضة لم يكتمل لديهم الجانب الوجداني بشكل كافي بالمقارنة بالمراحل الأخرى مثل الطفولة المتوسطة والمتأخرة .
|b The aim of the study is to benefit from artistic activities in discovering the indicators of emergence of talents in kindergarten children. \ The study was conducted on a sample of 28 child from the kindergarten second level (KG2) at El Sokeer International Language School- Taif. This study is descriptive and was done using a note card (prepared by researchers).this note-card was applied on children while doing models of artistic activities. \ The results were the following: \ -\ in the mental domain, talented children were 4 with a percentage of 14.28%. \ -\ in the motor domain, talented children were 5 with a percentage of 17.86%. \ -\ in the emotional domain, talented children were 3 with a percentage of 10.72%. \ -\ in the social domain, talented children were 7 with a percentage of 25%. \ -\ in the artistic domain, talented children were 5 with a percentage of 17.86%. \ -\ in the literature domain, talented children were 4 with a percentage of 14.28%. \ -\ in the sport domain, talented children were 7 with a percentage of 25%. \ The above results showed that the talented children in the sport domain as well as in the social domain have got the highest percentage which was 25%, and the research team explain this result by the fact that the kindergarten pay attention to motor domain and child motor activities. Also the sample was taken from the kindergarten second level (KG2) which means that the children have bypassed the first level which always contains problems such as shy, anxiety from being at the kindergarten and leaving home and parents, these problems usually disappear in KG2. \ Also the emotional domain showed the least percentage which was 10.72% \ This may be due the nature of the age level (early childhood) of the study, as the emotional side is fully completed in the kindergarten children as compared with the middle and the late childhood.
|
| 653 |
|
|
|a مدينة الطائف
|a رياض الأطفال
|a النشاط الفني
|a اكتشاف الموهوبين
|a رعاية الموهوبين
|a الأطفال الموهوبون
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 63437
|a أبو سنة، نوره حمدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع 13, ج 1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 013
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-013-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 506911
|d 506911
|
