| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الرضا الوظيفي (الرضا عن ظروف العمل -الرضا عن الرواتب والحوافر- الرضا عن الرؤساء والمرؤسين- الرضا عن التقدير واحترام الذات- الرغبة في الاستمرار في العمل المدرسي) وعلاقته بضغوط العمل (صراع الدور- عبء العمل- فرص الترقي المهني) في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (النوع، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في مجال التدريس) على مجموعة مكونة من 143 معلما و167 معلمة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض. وقد تم تصميم مقياسين لقياس الرضا الوظيفي وضغوط العمل، وحساب خصائصهما السيكومترية.\\ وأشارت النتائج إلى وجود ارتباطات سالبة، دالة إحصائية بين أبعاد الرضا الوظيفي وضغوط العمل. وأن معلمات المرحلة الثانوية أكثر رضا عن ظروف العمل، وعن الرؤساء والمرؤسين، والتقدير واحترام الذات، والرغبة في الاستمرار في العمل المدرسي، والدرجة الكلية في الرضا الوظيفي، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالرضا عن الرواتب والحوافز بين معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية. كما أوضحت النتائج أن معلمي ومعلمات العلوم الدينية أكثر رضا في جميع أبعاد الرضا الوظيفي ما عدا البعد الخاص بالرواتب والحوافز، حيث تبين أن كل المعلمين والمعلمات من ذوي التخصصات المختلفة غير راضين عن الرواتب والحوافز. وأخيراً، أسفرت النتائج عن أن المعلمين والمعلمات ذوي الخبرة في مجال التدريس من 10 إلى 15 سنة أكثر رضا في جميع الأبعاد الخاصة بالرضا الوظيفي، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن الرواتب والحوافز لمجموعات الدراسة المختلفة وفقا لمتغير عدد سنوات الخبرة في مجال التدريس. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات السابقة، والانتهاء إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
The aim of this study is to explore the relationship between job satisfaction (work conditions - Salaries – managers & employees – self - esteem - the desire to continue in school work) and work stress (role conflict - work load - promotion opportunities) in the light of some demographic variables (gender - scientific qualification - social status - experience in teaching field) on group consisted 310 (143 male & 167 female) from male and female teachers in the secondary stage. The Job Satisfaction and Work Stress Scales are designed and it psychometric characteristics are computed. The results indicated that the correlations between job satisfaction dimensions and work stress are negative and statistically significant. As well, the female teachers are more satisfied about work conditions - manager & employees - self - esteem - the desire to continue in school work), and the total scare in job satisfaction. While, there are not statistically significant differences in the satisfaction of salaries between male and female teachers. Further, the male and female teachers in religious subjects are more satisfied in the majority of job satisfaction except the salaries dimension. whereas the results showed that male female teachers in other scientific majors are not satisfied about the salaries dimension. Finally, the male and female teachers whom have experience in teaching field more than 15 years are more satisfied in the job satisfaction dimensions. The results are interpreted according to the previous research studies. Suggestions and future research studies are required
|
