ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الاتجاهات النفسية نحو تطبيق التقويم الشامل بمرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، أيمن جمال عويس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، عزة عبدالغني (مشرف) , منسي، محمود عبدالحليم حامد (مشرف)
المجلد/العدد: ع 13, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 509 - 522
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 507079
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
LEADER 02616nam a22002297a 4500
001 1394483
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 220440  |a خليفة، أيمن جمال عويس  |q Khalifah, Ayman Jamal Owais  |e مؤلف 
245 |a الاتجاهات النفسية نحو تطبيق التقويم الشامل بمرحلة التعليم الأساسي  
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2012 
300 |a 509 - 522  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b The aim of this study was to detect trends psychological among a sample of teachers about the application of comprehensive assessment in basic education in, as well as detection of differences in attitudes psychological among teachers towards the implementation of comprehensive assessment in basic education due to the variable of years of experience in teaching. \ Study was conducted on a sample of (447) teachers of teachers, including the province of Beni Suef (221) teacher years of experience less than 15 years, (226) teacher years experience 15 + years. \ The study used a metric to measure the attitudes of teachers, and was characterized by honesty and stability standards are high. \ The data were analyzed calculate averages and standard deviations to see trends in the sample towards the application of comprehensive assessment in basic education, and the values of (T) to detect differences between the averages, and resulted in the step for finding that the directions of teachers about the application of comprehensive assessment negative, as well as the lack of statistically significant differences among teachers due to the variable of years of experience. 
653 |a مصر   |a التعليم الأساسي   |a التقويم التربوي   |a علم النفس التربوي   |a اتجاهات المعلمين   |a معلمو المدارس الأساسية   |a التخطيط التربوي   |a إصلاح التعليم   |a محافظة بني سويف   |a مصر  
700 |a حجازي، عزة عبدالغني  |q Hegazi, Azza Abdulghani  |e مشرف  |9 208475 
700 |a منسي، محمود عبدالحليم حامد  |g Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim  |e مشرف  |9 319925 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 001  |m  ع 13, ج 1  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 013  |x 2356-8348 
856 |u 0490-013-001-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 507079  |d 507079