ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج مقترح قائم على التواصل الرياضي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي

المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، هالة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوق، محمود أحمد علي (مشرف) , الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 194 - 215
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 507118
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراة | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

564

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رفع مستوى تلاميذ الصف الخامس في مهارات التفكير الرياضي ودراسة فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الرياضي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الرياضي والذي شمل مهارات التفكير الاستقرائي والتفكير الاستنباطي والتعبير بالرموز والتصور البصري المكاني. وأشارت النتائج إلى أن التدريس باستخدام البرنامج أدى لإكساب التلاميذ الكثير من المهارات مثل قدرة التلميذ على الاستنتاج والتطبيق بطريقة منظمة والقدرة على استخدام الرموز الرياضية. كما قدم الكثير من التشويق للتلاميذ من خلال التفكير البصري المكاني الذي ساعد على إدراك العلاقات وحل المشكلة. وأوصى البحث بضرورة تضمين كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية مجموعة من الأنشطة التي تساعد على تنمية مهارات التفكير الرياضي للتلاميذ. كما أكد على تدريب المعلمين أثناء الخدمة على كيفية تنمية التفكير الرياضي للتلاميذ منذ الصغر وخاصة في المرحلة الابتدائية. واهتم بتشجيع المعلمين على استخدام برامج حديثة في التدريس مثال البرنامج المقترح القائم على مهارات التواصل الرياضي مما يساعد على تنمية القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to raise the level of the fifth grade students in the skills of mathematical thinking and study the effectiveness of the program in the development of mathematical thinking skill, and the research was based on the semi-empirical approach. In addition to, the research sample consisted of a group of fifth graders in primary school. The tools were represented in the test of mathematical thinking, which included the skills of inductive thinking, hypothetical thinking, expression by using symbols and spatial visual perception. Moreover, the results referred that teaching using the program led to a lot of skills, such as the ability of the student to conclude and apply in an orderly way and the ability to use mathematical symbols. As also provided a lot of suspense to the students through spatial visual thinking that helped to understand the relationships and solve the problem. Furthermore, the research recommended need that the inclusion of mathematics books in the primary stage has a range of activities that helps to develop the skills of mathematical thinking for students. As also it stressed the training of teachers in service on how to develop the mathematical thinking of students since childhood, especially in the primary stage, and was concerned with encouraging teachers to use modern programs in teaching, such as the proposed program based on the skills of mathematical communication, which helps to develop the ability to solve problems and making the decision in primary school students.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.