| المستخلص: |
هدف البحث الى الكشف عن أثر تضمين بعض المفاهيم العلمية اللازمة للتربية الجنسية عند تدريس الثقافة العلمية للطالبات المعلمات في جامعة الأزهر في تصويب أنماط الفهم الخطأ حولها واتجاههن نحو دراستها وتدريسها. وأستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر الشريف شعبة التربية بكلية البنات الإسلامية في أسيوط. وتمثلت أدوات البحث في اختبار أنماط الفهم ومقياس الاتجاهات نحو دراسة التربية الجنسية ومقياس الاتجاهات نحو تدريس التربية الجنسية ومقياس الاتجاهات نحو تقديم التربية الجنسية للمجتمع. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى ان هناك فروق داله إحصائيا بين النسب المئوية لطالبات المعلمات لكل مفهوم من المفاهيم العلمية المرتبطة بالتربية الجنسية على حده وبين متوسطي هذه النسب المئوية قبل وبعد المعالجة التدريسية مما يظهر أثرها في تصويب أنماط الفهم الخطأ حولها. ووجود دلاله إحصائية عند مستوى 0.05 بين النسبة المئوية لمتوسطي درجات الطالبات المعلمات المتوقع والملاحظ على مقياس الاتجاه نحو دراسة التربية الجنسية لصالح النسبة المئوية للمتوسط الملاحظ. وأوصى البحث بضرورة بناء مقرر في الثقافة العلمية يدرس للطالبات في المرحلة الثانوية الشعبة الأدبية يلبي احتياجاتهن من الثقافة العلمية ويسهم في تلبية احتياجات مقررات العلوم الشرعية منها كمتطلب لدراستها وتدريسها. وضرورة تطوير مقرر الثقافة العلمية الذي يدرس في برنامج إعداد الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر الشريف ليلبي احتياجات العلوم الشرعية من المفاهيم العلمية المتطلبة لدراستها وتدريسها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The objective of the research is to uncover the effect of incorporating some scientific concepts necessary for sex education when teaching scientific culture to female student teachers at Al-Azhar University regarding correcting the misconceptions about them and their tendency towards studying and teaching them. The research used the semi-empirical approach. The research group consisted of female student teachers at Al-Azhar University, the Education Department of the Girls Islamic Faculty in Assiut. The research tools were represented in testing the patterns of understanding, the scale of tendency towards the study of sex education, the trend scale towards teaching sex education and the measure of trends towards the provision of sex education to society. The research tools were pre and post applied to the research group. The results showed that there are statistically significant differences between the percentages of the female student teachers regarding each concept of scientific concepts related to sex education separately and between the averages of these percentages before and after the teaching process, which shows their effect in correcting the misconception patterns concerning them. There is also a statistical significance at the level of 0.05 between the percentage of the expected and observed average scores of female student teachers on the scale of the trend towards the study of sex education, in favor of the percentage of the observed average. The research recommended the need to design a curriculum in the scientific culture to study for female students in the secondary stage, literary division to meet their needs of scientific culture and contribute to meet the needs of Sharia sciences curricula as a requirement for study and teaching them. It necessitated as well developing the scientific culture curriculum, taught in the program for the preparation of female student teachers at Al-Azhar University to meet the needs of Sharia sciences involving the scientific concepts required to study and teach them.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
