ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع المأثوراتية في محتوى مناه...>الوصف

واقع المأثوراتية في محتوى مناهج اللغة العربية في المرحلة الأساسية بفلسطين

المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: الأستاذ، محمود حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ostaz, Mahmoud H. M.
مؤلفين آخرين: حماد، خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير / محرم
الصفحات: 110 - 143
DOI: 10.34065/1262-014-001-005
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 507806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكتب المدرسية | تدريس اللغة العربية | المناهج الدراسية | تحليل المحتوى | التعليم الأساسي | فلسطين | التراث الشعبي | النصوص الأدبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى تناول محتوى مناهج اللغة العربية للأنماط المأثوراتية وفق متغيري المرحلة الدراسية والصف الدراسي، واتبع الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المضمون وتكونت عينة الدراسة من (٢٦) كتابا للغة العربية في المرحلة الأساسية، واتخذ المنظور المأثوراتي كمعيار للتحليل وشمل المنظور: المأثورات الدينية والمأثورات الأدبية والمأثورات الشعبية، وتوصلت الدراسة إلى أن محتوى مناهج اللغة العربية يتضمن (١٥١٢) مأثورة منها (٣٣%) في المرحلة الدنيا ومنها (٩,٦٦%)في المرحلة الأساسية العليا، وانه يتضمن مأثورات دينية بنسبة(٨,٢٨%)ومأثورات أدبية بنسبة (٣,٧٠%)ومأثورات شعبية بنسبة (٩,٠%).

This study aimed to recognize the number and the kind of heritages styles at the textbooks of Arabic language . Content Analysis Methodology was used , (26) textbooks were analyzed. The study results revealed that the content of Arabic language contain (33%) of the heritages in the lower basic stage, and (663%)in the upper basic stage , and there is no balance in the distribution of heritages in the curricula.
ISSN: 2070-3147
البحث عن مساعدة: 816823

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.