| LEADER |
03685nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1396166 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد
|g .Abu Ageel, Ibrahim Ibrahim M
|e مؤلف
|9 64949
|
| 245 |
|
|
|a معوقات استخدام ملف الإنجاز portfolio لدى طلبة مساق التربية العملية بجامعة الخليل ، واتجاهاتهم نحوه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات استخدم ملف الإنجاز لدى طلبة مساق التربية العملية بجامعة الخليل واتجاهاتهم نحوه ، وتألفت العينة من( 94) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية ،ولجمع البيانات استُخدمت استبانة تضم ثلاثة مجالات( الأهمية ،المعوقات ،الاتجاه) تم لتأكد من صدقه وثباته، وكشفت النتائج عن وجود أهمية لملف الإنجاز أهمها تكمن في أنه مجموعة من الأعمال تعد ذاتيا ،وتكمن أهم المعوقات في عدم وجود الوعي الكافي بكيفية استخدمه، وأهم الاتجاهات كانت في الرغبة نحو التغيير والتجديد والتنوع، ومن جانب آخر تبين أن لدى الطالبات الإناث رغبة في استخدم ملف الإنجاز أكثر من الطلبة الذكور، وأن المعوقات عند طلبة التخصصات الأدبية أكثر من غيرهم، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات.
|b This study explores not only the importance of student’s use of portfolio in an educational practice course at Hebron University, but also their obstacles and attitudes towards it. The employed sample consists of 94 male and female students who have ben chosen in a random manner. To collect data, a realizable and credible questionnaire has been employed with regard to three areas: importance, obstacles and direction. The reached results reveal that portfolio is very important for the development of students; its significance, for example, could be seen in its range of actions that are self-sustaining-prepared. The most significant constraint is the absence of adequate awareness of how to use it. The most important progress has been directed toward change, innovation and diversity. On the other side, it has been noted that the female students are willing to use portfolio more than male students. There are more impediments for literary disciplines than others. In the light of these results, some recommendations and suggestions have been provided.
|
| 555 |
|
|
|a 680814
|a 691706
|
| 653 |
|
|
|a ملف الإنجاز
|a التعليم الجامعي
|a جامعة الخليل
|a التربية العملية
|a التخصصات الأدبية
|a طلاب الجامعات
|a ضبط الجودة
|a الإنترنت
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الإلكتروني
|a فلسطين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 016
|m مج7, ع16
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 007
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-007-016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 508087
|d 508087
|
