المصدر: | الراصد الدولي |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
مؤلف: | الولايات المتحدة. لجنة إصلاح التعليم في نيويورك (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 38 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 12 - 17 |
رقم MD: | 508764 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف التقرير إلى الكشف عن خطة العمل النهائية (وضع الطلاب في المقدمة). وأشار إلى أن الاستثمار في كل ما يصلح من اجل تعزيز التعليم؛ يعتبر مبدأ رئيسي من المبادئ التوجيهية للجنة إصلاح التعليم في نيويورك. وأوضح التقرير أن نظام التعليم الكامل للتعليم لمبكر من خلال الكليات والجامعات، يجب أن تتم معالجته إذا أردنا أن نكون في تحسين التحصيل العلمي للطلاب. وأظهر التقرير أن نيويورك تسعى إلى توسيع فرص الخدمات المشتركة، الحد من عقبات عملية الاندماج في المدارس، وتوفير آليات لإنشاء مدارس ثانوية إقليمية. كما أوضح أن هناك العديد من المبادئ التوجيهية للجنة إصلاح التعليم في نيويورك تتجلى في عدة محاور؛ كالوصول، والمساءلة، الأثر الجماعي. وأظهر التقرير أن خطة العمل النهائية للجنة إصلاح التعليم في نيويورك تبنى على النجاحات التي حققتها في خطة العمل الأولية. وختاما أشار التقرير إلى أن الطول والتعقيد من سمات خطط التعليم في ولاية نيويورك، كما أن التحدي من سمات عمل لجنة إصلاح التعليم في نيويورك. وإلى أن عملية تحسين الأداء الأكاديمي في ولاية نيويورك تستوجب اشتراك جميع المعنيين للإدلاء بآرائهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|