حركة النقل للمعلمين و المعلمات السعوديين : أربعون عاما الى أين ؟
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 228 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مارس - أبريل |
| الصفحات: | 64 - 67 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 509369 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03264nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1397829 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف | ||
| 245 | |a حركة النقل للمعلمين و المعلمات السعوديين : |b أربعون عاما الى أين ؟ | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2014 |g مارس - أبريل | ||
| 300 | |a 64 - 67 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى مناقشة موضوع بعنوان "حركة النقل للمعلمين والمعلمات السعوديين"، حيث أن حركة نقل المعلمين والمعلمات واقع يؤرق الكثير من الأسر التي تبحث عن الاستقرار، فلقد تصدرت الحركة وسائل التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام المختلفة، وأصبحت حدثا ينتظره المجتمع بأسره في كل عام. وتكون المقال من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول بداية نقل المعلمين والمعلمات. وتناول العنصر الثاني مصطلح احتساب الاحتياج وهو أحد المصطلحات التي تعبر عن مفهوم إدارة الموارد البشرية. وأبرز العنصر الثالث نظام المعارف الإلكتروني الذي يعد جزء من حلول مرحلية قدمتها وزارة التربية والتعليم من خلال إحدى إدارات التربية والتعليم في فترة زمنية امتدت إلى حوالي عشر سنوات. وأوضح العنصر الرابع بداية العمل بتجميع بيانات تعليم البنين والبنات عبر الشبكة العالمية وتلاشي التعامل الورقي في عام 1425هـ وحتى عام 1431هـ. وكشف العنصر الخامس عن توحيد السياسات والإجراءات في قطاعي البنين والبنات، حيث أصبحت إدارة واحدة عامة لشؤون المعلمين بداية من عام 1431هـ. ونوه العنصر السادس عن حركة نقل الموظفين من خلال نظام التكامل الذي يقوم المعلم بإدخال بياناته بنفسه. وأشار العنصر السابع إلى أن السنتين الأخيرتين شهدت تراجعا في أعداد من تمت تلبية رغباتهم في النقل، وذلك نظرا لانعدام الاحتياج في المناطق المطلوب الانتقال إليها. وأظهر العنصر الثامن أسباب إلغاء شرط إثبات الإقامة. وأختتم المقال بالعنصر التاسع الذي ناقش إجراءات وضع لجنة الظروف وخدمة لم الشمل من قبل وزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المعلمون السعوديون |a نقل المعلمين |a الوظائف التعليمية |a الأنظمة و اللوائح | ||
| 773 | |c 010 |l 228 |m ع 228 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-228-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 509369 |d 509369 | ||
عناصر مشابهة
-
حلول ألمانية لحركة نقل المعلمين و المعلمات
بواسطة: أمين، أسامة منشور: (2014) - القواعد المنظمة لكيفية النقل لوظائف اللائحة التعليمية و تعيين أصحاب الخبرات السابقة و الحاصلين على الدبلومات منشور: (1984)
-
معايير حركة نقل المعلمين : تجارب من بعض دول العالم
بواسطة: عبدالحافظ، حسني عبدالمعز منشور: (2014) - أضواء على لائحة توظيف غير السعوديين من خلال الاستفسارات والآراء النظامية الواردة فيها منشور: (1983)
-
الفرق بين النقل و التحوير
بواسطة: العمار، عبدالعزيز بن صالح بن عبدالعزيز منشور: (1998)
