ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لا للدلال الطلابي...>الوصف

لا للدلال الطلابي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: موسى، محمود أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 228
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس - أبريل
الصفحات: 76 - 77
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 509381
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | المذكرات | نصائح تربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال الى الكشف عن موضوع بعنوان " لا للدلال الطلابي". واكد المقال على أن الدلال أحد العوامل التي سوف تؤدى في المستقبل إلى فقدان من تحب وتحطيم مستقبل الأبناء. كما أكد المقال على أن من أ شد ما يعاني منه معلم الصف الأول الابتدائي من مشكلات هو تدليل بعض الأولاد الزائد. وأشار المقال إلى دور كل من الأم والأب والجدة في تدليل الأبناء. واستعرض المقال أبرز الحالات التي يكون فيها الطفل مدلل مثل أن يكون الابن الوحيد لدى أبوية وغيرها. وقدم المقال نصيحة إلى الآباء بأن يجعلوا تعاملهم مع أبنائهم منحا ومنعا. وأشار المقال إلى أن التعامل مع الطفل على انه مسئول منذ الصغر ونعومة أظفاره يربي فيه الاعتماد على النفس حتى في أبسط. كما أشار إلى أن المعلم الناجح لا يتصادم مع الطالب المدلل بداية، ولا يتعمد إحراجه أمام زملائه بل يجب أن يتدرج معه بالمنح قبل المنع، بالعطايا قبل الوصايا، بالحنان قبل العقاب. واختتم المقال بتوضيح أن المعلم بيده الدواء الشافي والحنان الكافي ليكون كهف الأمان الذي يأوي اليه هذا الطالب المدلل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.