ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطفل و اكتساب اللغة بين البنا...>الوصف

الطفل و اكتساب اللغة بين البنائية و التوليدية

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الفراع، سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 44,45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: آذار
الصفحات: 163 - 171
رقم MD: 509668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الأطفال | اكتساب اللغة | المهارات اللغوية | مخارج الحروف | المدرسة التوليدية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تناول رؤى تربوية تحت عنوان (الطفل واكتساب اللغة بين البنائية والتوليدية) (لسعيد الفراع). وأشار إلى أن البحث اللغوي في العصر الحديث عرف تطورًا مهمًا، نتيجة انفتاح الدراسات اللسانية والنفسية والمعرفية المهتمة باللغة على مرجعيات علمية دقيقة ومتطورة، مما مكنه من بلورة تصورات نظرية مختلفة حول طبيعة اللغة، والعوامل المتحكمة في اكتسابها وإنتاجها. وأوضح المقال أن البحث في الطبيعة البشرية وخصائصها المميزة قاد إلى التركيز على دور اللغة باعتبارها أكبر سمة تميز الكائن البشري عن باقي الكائنات الأخرى، هذا بالإضافة إلى علاقاتها المتشعبة بالإدراك والفكر والوعي واللاوعي والسلوك والعلاقات الاجتماعية والأيديولوجيا والسلطة وغيرها من العناصر. كما أشار المقال إلى أن اهتمام علم النفس باللغة يرجع إلى الأبحاث والأعمال التي أنجزها العالم النفسي الشهير (سيجموند فرويد) في دراسته اللاشعور، حيث تعبر العناصر المكبوتة في هذه المنطقة المظلمة عن نفسها من خلال فلتات اللسان والنكات، ويكون النشاط اللغوي في هاتين الحالتين خارجًا عن قواعد اللغة، وهذه النظرة تعرضت لإعادة توجيه من قبل (جاك لاكان). وطرح المقال عدة تساؤلات ومنها، هل اللغة فطرية أم مكتسبة؟ وكيف يكون ذلك؟ وكيف يكتسب الطفل اللغة؟ وكيف تتعلم؟ وما علاقتها بباقي القدرات الإدراكية والتمثيلات الذهنية المصاحبة لها؟. كما توقف المقال عند تصورين من أهم التصورات التي عالجت مسألة اكتساب اللغة، وشكلت مرجعية للعديد من الدراسات السيكولسانية وهما التصور البنائي، والتصور التوليدي العقلاني. واختتم المقال بأن اختلاف بين المدرستين البنائية والتوليدية حول طبيعة اللغة وكيفية اكتسابها من قبل الطفل، وهو اختلاف نابع من طبيعة الخلفية المعرفية لتصورات المدرستين كلتيهما.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The article aimed to address educational visions under the title of "Child and the acquisition of language between structural and obstetric" by (Said Al-Farah). The article pointed out that the linguistic research in the modern era was an important development, as a result of the openness of linguistic, psychological and cognitive studies, which are interested in the language on developed and precise scientific references, which enabled him to develop different theoretical perceptions about the nature of language and the factors controlling its acquisition and production. The article clarified that the research on the human nature and its distinctive characteristics led to a focus on the role of language as the most distinguishing characteristic of the human being from other beings, in addition to its complex relations with cognition, thought, awareness, unconsciousness, behavior, social relations, ideology, power and other elements. The article also pointed out that the interest of psychology in language is due to the research and works, which done by the famous psychologist (Sigmund Freud) in his study of "the Unconscious", where the repressed elements in this dark area express their selves through the unfortunate choice of words and jokes, and the linguistic activity in these cases are out of Grammar, this view has been rerouted by (Jack Lacan). The article raised several questions, including: Is language innate or acquired? How is that? How does a child acquire language? How do you learn? And what it has to do with the other cognitive abilities and accompanying mental representations? The article also stopped on two of the most important concepts that dealt with the issue of language acquisition, and were the reference to many of the psychological studies, they are the constructivist perception, and rationalistic conceptualization. The article concluded that a difference between the construction and obstetric schools about the nature of language and how to acquire it by the child is a difference stems from the nature of the knowledge background of the perceptions of both schools..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
البحث عن مساعدة: 700429

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.