علاقة مفهوم الذات بالدافعية للانجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي من التعليم العام والتكنولوجي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | طعبلي، محمد الطاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taabli, Mohamed Taher |
| مؤلفين آخرين: | خميس، عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 163 - 176 |
| DOI: |
10.12816/0007616 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 510536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| LEADER | 02381nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1399155 | ||
| 024 | |3 10.12816/0007616 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a طعبلي، محمد الطاهر |g Taabli, Mohamed Taher |q Taabali, Mohammed Altaher |e مؤلف |9 255105 | ||
| 245 | |a علاقة مفهوم الذات بالدافعية للانجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي من التعليم العام والتكنولوجي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2013 |g مارس | ||
| 300 | |a 163 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d On considère que l'étape de l'apprentissage au secondaire concerne une partie importante dans la société celle des adolescent surtout les élèves des classes terminales , au quelles on doit s'occupé plus pour assurer l'égalité de la chance d'apprentissage a tout le monde qui la réussite dans l'examen de bac est parmi les priorité de toutes les autorité de l'éducation parmi les problèmes qui courent le cursus scolaire de ces élèves, le manque de motivation vis-à-vis les études et les réalisation académique et l'interprétation de soi que l'élève parme a partir de ces capacités mentales et intellectuelle lui donnes une très précision de réussite ou d'échec qui doit affronter face a des expérience bien déterminées. \ Donc, la définition du soi académique joue le rôle d'une motivation vers la réussite si ses expériences passées sont des expériences réussites. | ||
| 653 | |a الدافعية |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس |a التطور التكنولوجي |a التعليم العام |a الذات |a التحصيل العلمي |a التخطيط التربوي |a استشراف المستقبل | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ |l 010 |m ع 10 |o 1173 |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |t Journal of Human and Social Sciences |v 000 |x 2170-1121 | ||
| 700 | |a خميس، عبدالعزيز |q Khamis, Abdulaziz |e م. مشارك |9 338635 | ||
| 856 | |u 1173-000-010-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 510536 |d 510536 | ||
عناصر مشابهة
-
المرافقة النفسية والتربوية لدى التلاميذ في مؤسسات التعليم الثانوي العام و التكنولوجي، من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية ورقلة
بواسطة: خميس، عبدالعزيز منشور: (2018) -
علاقة مفهوم الذات الأكاديمية بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية ببلدية ورقلة
بواسطة: غالم، فاطيمة منشور: (2015) -
علاقته قلق الاختبار بالدافعية للإنجاز دراسة ميدانية لدى تلاميذ المرحلة البكالوريا من التعليم الثانوي بمدينة ورقلة
بواسطة: غزال، نعيمة منشور: (2014) -
علاقة الذكاءات المتعددة ومفھوم الذات الأكادیمیة بالدافعیة للإنجاز الدراسي لدى عینة من تلامیذ مرحلة التعلیم المتوسط: دراسة میدانیة ببعض متوسطات مدینة ورقلة
بواسطة: غالم، فاطمة منشور: (2014) -
التوجيه المدرسي وعلاقته بمستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة الأغواط
بواسطة: الأمين، عياط منشور: (2018)
