المرافقة النفسية والتربوية لدى التلاميذ في مؤسسات التعليم الثانوي العام و التكنولوجي، من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية ورقلة
| العنوان المترجم: |
Educational Psychological Accompaniment Among Pupils in General and Technological Secondary Education Institutions, According to The Viewpoint of School and Vocational Guidance Counselors: Field Study of Some Secondary Schools of Ouargla Province |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 101 - 112 |
| DOI: |
10.35156/1869-000-035-010 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 1026543 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المرافقة النفسية التربوية | الاتجاهات | Educational Psychological Accompaniment | Trends
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الى الكشف عن اتجاهات مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني حول المرافقة النفسية والتربوية لفائدة تلاميذ التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بولاية ورقلة خلال الموسم الدراسي 2017-2018 حيث شملت عينة الدراسة 30 مستشار ومستشارة من تخصصات مختلفة الذين تتراوح خبرتهم المهنية ما بين (5 إلى 10) سنوات، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي للدراسة وبعد اجراء الدراسة الميدانية اسفرت نتائج الدراسة بما يلي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات مستشاري التوجيه والإرشاد المهني حول المرافقة النفسية والتربوية في المؤسسات التعليم الثانوي باختلاف التخصص الأكاديمي وخلصت الدراسة بجملة من الاقتراحات والتوصيات. The study aimed at revealing the attitudes of the guidance and guidance counselors on vocational and psychological guidance for the general and technological secondary education students in the state of Ouargla during the academic year 2017-2018. The sample included 30 advisors and advisors from different specialties, ranging from 5 to 10 years, where the descriptive approach was adopted for the study and after conducting the field study, the results of the study were as follows: - There are no statistically significant differences between the directions of guidance counselors and vocational guidance on the psychological and educational accompaniment in the secondary education institutions according to the different seniority and different academic specialization. The study concluded with a number of suggestions and recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
عناصر مشابهة
-
الأداء الواقعي لمهام مستشار التوجيه المدرسي من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي: دراسة استكشافية ببعض ثانويات ورقلة وغرداية
بواسطة: فراجي، ليلي منشور: (2014) -
مساهمة الدور التوجيهي والإرشادي لمستشار التوجيه المدرسي في تعديل العادات الدراسية الخاطئة من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة ثانوي: دراسة استكشافية ببعض ثانويات مقاطعة تقرت بورقلة
بواسطة: ميسون، سميرة منشور: (2017) -
تقييم أداء مستشار التوجيه والارشاد المدرسي من وجهة نظر مديري مؤسسات التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بولايات ورقلة، الوادي، غرداية
بواسطة: حجاج، صفاء نوال منشور: (2017) -
واقع الإرشاد النفسي والتربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من خلال وجهة نظر الأساتذة دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة - الجزائر
بواسطة: قرساس، حسين منشور: (2009) -
معوقات التوجيه والإرشاد في التعليم الثانوي من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولاية ورقلة
بواسطة: بوصلاح، الداوي منشور: (2019)
