| LEADER |
03229nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1399404 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0007663
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 69715
|a أحمد، قندوز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور التغذية الراجعة الشفوية والتغذية الراجعة السمعية البصرية في تنمية مهارات تنفيذ للدرس لدى المدرسين :
|b مقاربة تحليلية نظرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2013
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا المقال الى توضيح دور التغذية الراجعة في تنمية مهارات تنفيذ الدرس لدى المدرّسين أثناء الخدمة في الجزائر، باعتبار تلك التثسف يغذية الرّاجعة وسيلة لتقويم مستوى أداء المُدرِّس، بصورة موضوعية و يتم التعرض الى نمطين من التغذية الراجعة، هما التغذية الراجعة الشفوية و التغذية الراجعة السمعية البصرية، و مزايا هذه الأخيرة مقارنة بالتغذية الراجعة الشفوية باعتبارها الطريقة التقليدية الشائع استعمالها من طرف المشرفين التربويين(المفتشين) في الجزائر.
|b This article aims to illustrate the role of feed-back in development of lesson execution skills, in-service training; taking into consideration that feed-back as a tool to evaluate teacher level performance, objectively; we will talk about two kinds of feed-back oral feed-back and audiovisual feed-back, and the advantages of the second one compared with oral feed-back as a traditional method used by supervisors in Algeria
|d cette décertation à pour objectif de montrer r le rôle de Feed-back dans le developpement des habiletés d'exécution du cour chez les enseignants en cours d'emploi en Algérie; on considération d'un telle Feed-Back, comme moyen d'evaluation du niveau d'accomplissrment de l'enseignant d'une maniére objective, on présenter les deux types de Feed-back à savoir : le Feed-Back orale et le Feed-Back audiou-visuelle et les avantages de cette derniére par rapport à le Feed-back orale , la célébre methode traditionnelle souvent utilisée par les superviseurs educatifs(les inspecteurs) en Algérie
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a التغذية الراجعة
|a الأسئلة الشفوية
|a المعلمون
|a تحضير الدروس
|a الجزائر
|a تنمية المهارات
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 012
|m ع 12
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 700 |
|
|
|a الشايب، محمد الساسي
|q Alshayeb, Mohammed Alsassi
|e م. مشارك
|9 124902
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-012-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 510731
|d 510731
|
