من الاستجابات إلى وميض الدماغ : مدخل للتفكير في وضعية السيكولوجيا
| المصدر: | مجلة مقاربات |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل |
| المؤلف الرئيسي: | زغبوش، بنعيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zarhbouch, Benaissa |
| المجلد/العدد: | ع 14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 5 - 19 |
| DOI: |
10.35471/1268-000-014-001 |
| ISSN: |
2028-2559 |
| رقم MD: | 513374 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان من الاستجابات إلى وميض الدماغ: مدخل التفكير في وضعية السيكولوجيا. أشارت الدراسة إلى عدة تساؤلات منها، أي تحديد يمكن اعتماده للسيكولوجيا؟ هل دراسة الإنسان من خلال التجريب عليه أو معه في المختبر أو في السياق الطبيعى؟ أم ملاحظة سلوكه الحركى واللفظي؟ أم رصد وميض دماغه باستعمال آلات خاصة؟. كما أوضحت الدراسة أن المعرفة العلمية (بما فيها السيكولوجيا) "وصفا" للواقع أو"فهما" له، أو"تفسيرا" له في أحسن الأحوال، ضمن علاقات سببية مفادها أن بعض الأسباب تؤدى إلى بعض النتائج، لكن المعرفة العلمية ليست "توجيهية"، بمعنى أن العلم لايضع وصفات جاهزة لكيفية تصرف الأفراد. كما بينت الدراسة أن هناك أربع أدوات لهيمنة أساليب البحث الأمريكية على الدراسات السيكولوجية منها، التحكم في لغة التواصل، وضع اليد على معظم منابر النشر العلمى. وتحدثت الدراسة أن تبلور العلوم المعرفية انبثق عنه تصوران أساسيان للتفكير الإنسانى بالتوازي: المعرفية والاقترانية. كما استعرضت الدراسة أن الدماغ الإنسانى بنية مطواعة وفى إعادة تشكل مستمر حسب القيود التي يفوضها السياق الخارجي، أو سياق عصبى داخلى ناتج عن إعادة تنظيم المشابك العصبية. واختتمت الدراسة بأن اختراع الكتابة أدى إلى تطوير أساليب الاشتغال المعرفى لدى الإنسان، ودفعت به خطوات إلى الأمام، كما أن ثقافة الكتاب سمحت بانطلاقة التفكير المفاهيمى والمعرفة العلمية. كما أظهرت الدراسة أن هناك ثوابت للتفكير الإنسانى تتغير مع تطوره، ووجود متغيرات له تتحول إلى ثوابت مع تقدم الإنتاجات الثقافية الإنسانية وتعقدها. وتوصلت الدراسة إلى أن التحولات المعرفية والمنهجية التي يفرضها البحث السيكولوجى المتجدد باستمرار، وارتباطه بتخصصات معرفية أخرى، ورصد الخصوصيات الوراثية والعصبية والثقافية لتشكل التفكير الإنسانى، هو ما يرمى إلى توضيحه من خلال هذا العدد الموضوعاتى من "مجلة مقاربات". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2028-2559 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم علي نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير فى اللغة العربية لدي طلبة كلية التربية شعبة طفولة
بواسطة: حسين، علي عبدالمنعم محمد منشور: (2017) -
إدراك الأطفال لمفاهيم فلكية أولية من خلال آليتي التحاور والأدوات الثقافية
بواسطة: زغبوش، بنعيسى منشور: (2010) -
الدماغ ومناهج تعليم القراءة: بين التحقق التجريبي والنشاط الدماغي
بواسطة: زغبوش، بنعيسى منشور: (2015) -
أثر التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ الموهوبين في الصف الثامن
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد علي منشور: (2015) -
المتعلم الخطاء: مقاربة سيكولوجية معرفية للتفكير في سيرورة ارتكاب الخطأ
بواسطة: زغبوش، بنعيسى منشور: (2018)
