| LEADER |
03060nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1417287 |
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a المير، محمد
|e مؤلف
|9 173253
|
| 245 |
|
|
|a علم نفس الذاكرة : الأصول النظرية والمقاربات الجديدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات النفسية والإجتماعية
|c 2010
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بعد هذا العرض المقتضب لجزء من تاريخ البحث في الذاكرة الإنسانية، وكيف أن هذه الأخيرة قد أدرجت في القائمة الثانية لاهتمامات مدارسة علم النفس، وأن المحاولات البحثية الأولى كانت مجهودا فرديا لعدد من علماء النفس إلى حدود ستينيات القرن الماضي، قبل أن يعي العاملون في حقل علم النفس والتخصصات الحليفة (علم النفس العصبي والعلوم المعرفية) أهمية دراسة الذاكرة في فهم الذهن الإنساني. وبذلك ترسخ الاهتمام بالذاكرة كموضوع أساسي في علم النفس الحديث. وعلى العموم، يمكن إيجاز كرونولوجيا تطور البحث في الذاكرة فيما يلي: \ -\ المحاولات الفردية التي جسدها إبنجهاوس في دراسته لتطور منحنى النسيان واعتمد فيها على مادة لفظية غير دالة. \ -\ الاستناد إلى باراديغم التعلم اللفظي في الاستكشاف الذاكري، وإدراج فحص العلاقات بين الذكاء والذاكرة ومسألة الفروقات بين الجنسين في هذه الدراسات. \ -\ مساهمات علماء النفس السوفيات في دراسة التذكر وتقسيمه إلى إرادي ولا إرادي. \ -\ الانطلاقة الحقيقية للبحث في الذاكرة مع بداية ستينيات القرن الماضي والأخذ بمنطق الاستعارة والنمذجة كوسيلة لإيضاح كيفية عمل الذاكرة. \ -\ المراجعة المتواصلة لنماذج الذاكرة والاستعانة بالتخصصات القريبة كعلم النفس العصبي في تعديل خطوط البحث
|
| 653 |
|
|
|a مدارس علم النفس
|a الذاكرة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Sociology
|c 010
|l 006
|m ع 6
|o 1275
|s مجلة دفاتر مختبر الأبحاث والدراسات النفسية والإجتماعية
|t Journal of the Center for Research and Psychological and Social Studies
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1275-000-006-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 513516
|d 513516
|
