ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الافكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى عينة من الاطفال والمراهقين بمملكة البحرين

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الزياني، منى راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 89
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 35 - 82
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحرين | الافكار اللاعقلانية | التحصيل الدراسي | العلوم | الاطجفال | المراهقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مستوى انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى الأطفال والمراهقين بمملكة البحرين، والعلاقة والارتباطية بين الأفكار اللاعقلانية والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى كل من الأطفال والمراهقين بمملكة البحرين والفروق في الأفكار اللاعقلانية تبعا لمتغيرات للمرحلة العمرية والجنس (ذكور - إناث) لدى الأطفال والمراهقين بمملكة البحرين، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ومقياس الأفكار اللاعقلانية للأطفال والمراهقين أداة للدراسة الميدانية حيث تم تطبيقه على عينة من الأطفال والمراهقين قوامها (112)، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها أن مستوى الأفكار اللاعقلانية التي يعاني منها تلاميذ المرحلتين الابتدائية و الإعدادية في المدارس الخاصة بمملكة البحرين كانت منخفضة، كما أنه لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال (المرحلة الابتدائية) والمراهقين (المرحلة الإعدادية) على مقياس الأفكار اللاعقلانية ودرجاتهم التحصيلية في مادة العلوم في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الأطفال والمراهقين في الأفكار اللاعقلانية" لصالح الأطفال، وأخيرا قدمت الباحثة عددا من التوصيات إضافة لدراسات مقترحة.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.