ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجه الزمني وعلاقته بتقدير ا...>الوصف

التوجه الزمني وعلاقته بتقدير الزمن لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الهنداوي، إنعام لفتة موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Musa, Anaam Lafta
المجلد/العدد: ع 89
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 83 - 117
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الزمن | تقدير الزمن | الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي إيجاد العلاقة بين التوجه الزمني الذي عرفه زمباردو (zimbardo, 2007) على أنه تقييم المناطق الزمنية (الماضي، والحاضر، والمستقبل) على أنها (إيجابية وسلبية) وبين تقدير الزمن الذي عرفه فريس (fraisse, 1973) على أنه إدراك مرور الزمن معبرا بالمدد الزمنية القصيرة، والقدرة على تقدير أجزاء متباينة من الزمن (10 ثواني، 10 دقائق، … إلى آخره) و لتحقيق ذلك قامت الباحثة باختيار عينة من (400) طالب وطالبة اختيروا بطريقة الاختيار الطبقي العشوائي ذو التوزيع المتساوي من طلبة الجامعة ثم طبق الباحثة اختيار التوجه الزمني لزماردو zip واختيار تقدير وقد أظهرت نتائج البحث بأن الأفراد ذوي التوجه نحو الماضي يبالغون في تقدير الزمن أما الأفراد ذوي التوجه نحو المستقبل فأنهم يقدرون الزمن بأقل من الزمن الحقيقي للاختبار. كما أن العلاقة بين التوجه الزمني وتقدير الزمن كانت علاقة دالة إحصائيا.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.