| LEADER |
03494nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1417929 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 36728
|a Khairy, Fatin
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a نماذج تصميم المناهج الدراسية
|
| 246 |
|
|
|a Curriculum Models Design
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 462 - 507
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a نماذج تصميم المناهج الدراسية تعتبر واحدة من التحديات الرئيسية لوضع برنامج التعليم وإنها واحدة من أهم العوامل التي يمكن أن تؤثر في الاحتفاظ الطالب بالمادة الدراسية والشعور بالرضا والارتياح. أن التصميم المناسب والجيد لنموذج المناهج الدراسية المختارة تجعل من مفردات المنهج حيوية ومنعشة. قد تجمع هذه التصاميم بين التكنولوجيا وعلم أصول التدريس لمشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب في تبادل الأفكار الممنهجة. خلق هذه البيئة التعليمية ديناميكيا يحتاج إلى أكثر من ترقية المنهج الحالي إلى نظام التعلم. كذلك يجب إعادة تصميم تجربة الفصول الدراسية. أن نماذج تصميم المناهج السارية المفعول توفر الإطار النظري اللازم لتشغيل برنامج التعليم الفعال. أن الغرض من هذا البحث هو تقديم خلاصة موجزة عن تصميم نماذج المناهج الدراسية. ويقترح نموذجين الرئيسي لدراسة، (نماذج المنتجات والعمليات) فيما يتعلق بكل نموذج فقد تم تعيين ومناقشة أنواعه المختلفة.
|b Curriculum model design is one of the major challenges of developing an education program and it’s one of the main factors that can influence student retention and satisfaction. A well-designed or suitable selected curriculum model design makes the syllabus come alive. It may combine technology and pedagogy to engage faculty and students in an exciting exchange of ideas. Creating this dynamic learning environment takes more than porting an existing syllabus into learning system. The classroom experience must be redesigned. A valid curriculum design model provides the theoretical framework needed to operate an effective education program . The purpose of this research is to provide a brief synopsis of curriculum models design . Two main models are proposed to examine; (the product and process models) in relation to each model is set and discussed.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تصميم المناهج
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 700 |
|
|
|9 41148
|a Mohammed, Ghazwan Adnan
|e co-Auth
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 097
|m ع 97
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-097-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 513600
|d 513600
|
