نموذج روبيرت أينس لتدريس التفكير الناقد بين النظرية والتطبيق
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، أنور صباح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahoomd, Anwer Sbah |
| المجلد/العدد: | ع 90 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 315 - 332 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 513622 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نظرية السياق عند فيرث
بواسطة: عثمان، جبريل محمد منشور: (2016) -
الديموقراطية بين المدلول اللغوي وحقيقة الممارسة التاريخية: دراسة في أعمال جيوفاني سارتوري وروبيرت دال
بواسطة: ملاح، السعيد منشور: (2020) -
الطباع الشخصيه للاشقاء : لماذا تختلف
بواسطة: قمر الدين، مهى منشور: (2012) -
الدليل السياسي الخاطئ للإسلام والحروب الصليبية 2016: روبيرت سبنسر
بواسطة: سبنسر، روبيرت منشور: (2020) -
كل شيء ضاع : شخصية واحدة في مكان واحد
بواسطة: الحقيوي، سليمان منشور: (2014)
