أثر استراتيجيات تدريسية قائمة على الذكاءات المتعددة في التحصيل والميل نحو مادة العلوم لتلميذات الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الموسوي، محمد علي حبيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المسعودي، ختام حامد إبراهيم حمادي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 118 - 153 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 513638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
279
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
775589 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام إستراتيجيتي الذكاءات المتعددة والخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم بمنطقة المدينة المنورة
بواسطة: الصاعدي، جواهر سعيد منشور: (2008) -
أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في التحصيل وتنمية الميل نحو مادة العلوم لتلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2015) -
برنامج تعليمي قائم على التدريس المتمايز في مادة العلوم لتنمية الفهم العميق للمفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: علي، رانيا محمود رياض منشور: (2023) -
أثر استراتيجيات التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل الطالبات واتجاهاتهن نحو الكيمياء
بواسطة: العموري، فاطمة بنت علي بن محمد منشور: (2005) -
أثر استراتيجيات تدريسية قائمة على الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: الربيعي، سارة جاسم محمد منشور: (2013)
