اثر انموذج التحري الجماعي - ثيلين - في تحصيل طالبات الصف الثاني معهد اعداد المعلمات في مادة علم النفس العام ودافعيتهن للانجاز
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، هناء محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 460 - 504 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 513642 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستعمال أنموذج ثيلين "التحري الجماعي" في التحصيل طلبة قسم التاريخ في مادة التاريخ الأوربي الحديث
بواسطة: حسن، سعاد سلمان منشور: (2012) -
أثر أنموذج التعليم التوليدي في تحصيل مادة الفيزياء لدى طالبات معهد اعداد المعلمات
بواسطة: القيسي، ميسون شاكر عدالله منشور: (2013) -
أثر استراتيجية التعلم للتمكن في تحصيل طالبات الصف الثالث معهد إعداد المعلمات لمادة التعليم الابتدائي و الاتجاه نحوها
بواسطة: صالح، هناء محمد منشور: (2014) -
فاعلية أنموذج التحري الجماعي في تنمية التفكير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ
بواسطة: عون، هبة مصلح عبد منشور: (2023) -
اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثالث نحو مادة العلوم في معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2013)
