ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس قواعد اللغة العربية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العبيدى، رقية عبد الأئمة عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Obaidi, Ruqayya Abdul-Imam Abdullah
مؤلفين آخرين: تومان، ألفت عصام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 99
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 245 - 275
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

561

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث تعرف أثر إستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الرابع العلمي. ولتحقيق هذا البحث اعتمدت الباحثتان تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار بعدي كُوفئ بينهما في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور، والتحصيل الدراسي للأبوين، واختبار المعلومات السابقة في قواعد اللغة العربية واختبار الذكاء). وتألفت عينة الدراسة من (58) طالبة، وزعوا على شعبتين بواقع (28) طالبة في المجموعة التجريبية، و(30) طالبة في المجموعة الضابطة. وأعدت الباحثتان اختباراً تحصيلياً من نوع الاختيار من متعدد، تألف من (40) فقرة، تأكدتا من صدقه وثباته، وباستعمال اختبار (مان وتني) لعينتين مستقلتين لتحليل البيانات واستخراج النتائج، أسفرت الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية.

ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة