ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مستوى أداء تلاميذ الصف ا...>الوصف

دراسة مستوى أداء تلاميذ الصف السادس في دولة الكويت في الحساب الذهني والاستراتيجيات التي يستخدمونها واتجاهاتهم نحو الحساب الذهني

العنوان بلغة أخرى: Mental Calculation : Performance Attitude and Stratgies Used by Sixth Grade Kuwaiti Students
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: العجمي، أمل حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alajmi, Amal Hussain
المجلد/العدد: س 35, ع 132
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 15 - 36
DOI: 10.35270/0011-035-132-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 513819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | العملية التعليمية | مادة الرياضيات | الحساب الذهني | التلاميذ | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: لقد تم إدراج الحساب الذهني في كتب الرياضيات في الكويت والتي بدأ تطبيقها عام 2006/ 2007، لذلك أتت هذه الدراسة للتعرف على مستوى تلاميذ الصف السادس في الحساب الذهني بعد مرور خمس سنوات من تدريس هذه المهارة من حيث أدائهم في الحساب الذهني والاستراتيجيات التي يستخدمونها وكذلك للتعرف على اتجاهات التلاميذ نحو الحساب الذهني. وتكونت عينة الدراسة من 322 تلميذا وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من ثلاث مناطق تعليمية، وتم جمع البيانات من التلاميذ باستخدام ثلاث أدوات وهي: اختبار الحساب الذهني ومقابلة الحساب الذهني ومقياس الاتجاهات نحو الحساب الذهني. ولقد أظهرت النتائج تدني أداء تلاميذ الصف السادس في الحساب الذهني، فقد كان متوسط الدرجات في اختبار الحساب الذهني 6.9 من أصل 36 درجة أي أقل من 20% من الدرجة الكلية، وبعد مقابلة 67 تلميذا وتلميذة تبين انخفاض عدد استراتيجيات الحساب الذهني التي استخدمها التلاميذ، فلقد كانت نسبة استراتيجيات الحساب الذهني 17.6% من الاستجابات الكلية خلال المقابلات، ولكن اتجاهات التلاميذ كانت إيجابية نحو الحساب الذهني وكان أعلاها نحو أهمية الحساب الذهني في الحياة وفي دراسة الرياضيات.

Mental calculation was presented in Kuwaiti mathematics textbooks in 2006/ 2007. Therefore, this study aims assess sixth grade performance in mental calculation and the strategies they use after five years of studying mental calculation. Also students' attitudes towards mental calculation were investigated. A random sample has been chosen from three school district to participate in the study. A total of 322 students have been participated in this study. Three instruments have been used to collect the data from the students: mental calculation test, mental calculation interview, and mental calculation attityde scale. The mean score for mental calculation test was lower than 20% (7 out of 36). Interview conducted with 67 students revealed that they used a limited number of mental calculation strategies. The percent of mental Calculation strategies that were used during the interview was 17.6% of the students' responses. The results showed that students have positive attitudes toward mental calculation and know of its importance.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.