ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة التنظيمية في مدارس الت...>الوصف

الثقافة التنظيمية في مدارس التعليم الحكومي والخاص بدولة الكويت وعلاقتها بالإبداع الاداري

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المحيلبي، عبدالعزيز سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن (م. مشارك) , العازمي، مزنة سعد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 28, ع 110
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: مارس / جمادى الأولى
الصفحات: 15 - 57
DOI: 10.34120/0085-028-110-001
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 514130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس | الإدارة المدرسية | الإبداع | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

315

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلي كشف واقع الثقافة التنظيمية في مدارس التعليم الحكومي والخاص بدولة الكويت، وواقع ممارسة الإبداع الإداري من قبل قياديي هذه المدارس، والعلاقة بينهما. ولتحقيق هذا الهدف وزعت استبانة تكونت من جزئيين : الاول يخص الثقافة التنظيمية، والاخر يخص الإبداع الإداري، على عينة عشوائية قوامها (544) من مديري المدارس ومساعديهم ورؤساء أقسام المواد الدراسية والمعلمين، موزعين على مختلف مدارس التعليم الحكومي والخاص في جميع المراحل . توصل البحث إلي (أ) أن تصورات عينة البحث للثقافة التنظيمية السائدة كانت متوسطة ، (ب) أن تصوراتهم لسلوكيات الإبداع الإداري للقياديين كانت عالية ، (ج) أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المدارس الحكومية والخاصة فيما يخص مدى جودة الثقافة التنظيمية ومستوى الإبداع الإداري في هذه المدارس ، (د) أن للثقافة التنظيمية أثرا تنبؤيا في مدى ممارسة قياديي المدرسة لسلوكيات الإبداع الإداري . وقدم البحث توصيات في ضوء هذه النتائج.

This study aims at examining the relationship between organizational culture and administrative creativity in public and private schools in Kuwait. Five hundred and forty four questionnaires were received from school principals, assistant principals, subject head teachers, and teachers. The findings showed that: a) the educators who participated in the study rated their schools cultures as moderate, b) they highly appraise the administrative creativity of their schools administrators, and c) there is no statistically significant difference between the quality of public schools cultures and administrative creativity and those of private schools.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.