| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي دلالة العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وبين الرضا عن الحياة لدي طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وتحديد الأفكار اللاعقلانية المنبئة بالرضا عن الحياة. والتعرف علي دلالة الفروق في الأفكار اللاعقلانية والرضا عن الحياة بين الذكور والإناث. تكونت عينة الدراسة الخالية من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت من الجنسين من مختلف المحافظات. وبلغ عددهم (290) طالباً وطالبة منهم (145) طالباً. و(145) طالبة. وتراوح المدي العمري للعينة بين (14-18) عاماً. بمتوسط قدره (16,1) سنة وانحراف معياري (1,2) سنة. تكونت أدوات الدراسة من مقياس الأفكار اللاعقلانية للأطفال والمراهقين تعريب وإعداد معنز سيد عبد الله، ومحمد السيد عبد الرحمن (2002) ومقياس الرضا عن الحياة متعدد الأبعاد للطلبة (MSLSS) وأشارت النتائج إلي وجود علاقة دالة إحصائياً بين درجات المقياس الكلي للرضا عن الحياة ومجالاته الفرعية وبعض الأفكار اللاعقلانية، كما تبين اختلاف طبيعة الارتباط بين مجالات الرضا عن الحياة والأفكار اللاعقلانية بكل من عينة الذكور والإناث. وأشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في 4 من الأفكار اللاعقلانية هي طلب الاستحسان، والاعتمادية، والانزعاج لمشاكل الآخرين لصالح الذكور، والقلق الزائد لصالح الإناث، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث لصالح الإناث في أبعاد الرضا عن الأقران. والرضا عن الذات، والمقياس الكلي للرضا عن الحياة. وكانت معادلة التنبؤ ذات دلالة إحصائية في التنبؤ بكل من المقياس الكلي للرضا عن الحياة، وفي 3 مجالات من مجالاته، بينما لم تكن المعادلة ذات قدرة تنبؤيه دالة بمجالي الرضا المدرسي والرضا عن الذات، وتبني أن فكرتي الشعور بالعجز، واللوم القاسي للذات والآخرين تسهمان في التنبؤ بصورة دالة بالرضا عن الحياة وبعض مجالاته
The current study aims at investigating the significance of the relationship between the irrational thoughts and life satisfaction of secondary school students in the State of Kuwait. In addition, it aims to determine the irrational thoughts that can predict life satisfaction. Also, it aims to investigate the significance of the differences between males and females in the irrational thoughts and life satisfaction. The sample of the study consists of (290) students distributed equally; (145) males and (145) females. The age of the sample ranges from (14) to (18) years old with a mean 16.1 year and a standard deviation (1.2) year. Tools of the study included a scale of irrational thoughts for children and teenagers. Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (MSLSS) was also used. Results of the study showed that there is a statistically significant relation¬ship between the overall score of life satisfaction and its sub-dimensions as well as some of the irrational thoughts. It also revealed that there is a difference in the nature of the correlation detected between life satisfaction dimensions and the irrational thoughts of males and females. It was shown that there are statistically significant differences in the mean scores of males and females in four of the irrational thoughts namely: emotional Responsibility seeking approval, and dipendability (in favor of male students) and excessive worry (in favor of females students). Findings also revealed that there are statistically significant differences between males and females in peer satisfaction, self-satisfaction and overall score of life satisfaction and three dimensions of life satisfaction, whereas it was not statistically significant for school satisfaction and self-satisfaction. Finally, it is also indicated that helplessness and blaming proneness contribute to predict life satisfaction and some of its dimensions.
|
