ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوجيه المدرسي بين النظري والتطبيق

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: اسماعيلي، يامنة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismaili, Yamna
المجلد/العدد: ع 26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 71 - 80
DOI: 10.34174/0079-000-026-004
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 5211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: إن توجيه التلاميذ إلى فروع وتخصصات في مرحلة التعليم الثانوي يعتبر عملية بالغة الأهمية ومصيرية، لذا أولت الدول الغربية اهتماماً كبيراً بهذا السلك، كما سعت الجزائر إلى نفس الهدف من خلال تكوين مختصين في هذا المجال لضمان تطبيق مبادئ وأسس التوجيه في الميدان التربوي. يوصف هذا المقال شروط وتطبيقات التوجيه المدرسي السليم والفعال في المجال التربوي.

ISSN: 1111-505X