| المستخلص: |
هدف البحث إلى دراسة وجهة الضبط لدى الطلاب المراهقين الذكور ذوي صعوبات التعلم والعاديين في مصر والسعودية في ضوء بعض المتغيرات. وذلك على عينة مكونة من (74) طالباً, وبواقع (34) طالباً ذوي صعوبات التعلم, و(40) طالباً من الطلاب العاديين. وقد تراوحت أعمارهم بين (15: 18) سنة بمتوسط عمر قدره (16.62) وانحراف معياري (1.09) سنة. واستخدم الباحثان استمارة بيانات الطلاب, ومقياس وجهة الضبط (إعداد: علاء كفافي, ب ت) وتعديل الباحثين. أشارت نتائج الفرض الأول إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة الضبط بين الطلاب في مصر والسعودية, بينما وجدت فروق بين الطلاب المراهقين الذكور ذوي صعوبات التعلم والعاديين في اتجاه العاديين عند مستوى (0.01). وأشارت نتائج الفرض الثاني إلى وجود فروق في متغير حالة الطالب في اتجاه (الطلاب المواطنين) عند مستوى (0.01), وفي متغير سن الطلاب في اتجاه (الطلاب الأكبر سناً) عند مستوى (0.01), وفي متغير مستوى تعليم الوالدين في اتجاه (أعلى من المتوسط) عند مستوى (0.01) ولم توجد فروق دالة في متغير المستوى الاقتصادي. وقام الباحثان بتفسير النتائج وفق التراث النظري والدراسات السابقة وطرح التوصيات والمقترحات البحثية.
This research aims to study is to study the differenees in Locus of control male adolescent students with learning disabilities and ordinary in Egypt and Saudi Arabia in light of some variables. And on a sample of (74) students evenly between the two countries by (34) students with learning disabilities, and (40) students from the (34) students with leaning disabilities, and (40) students from the ordinary students. Ranged in age from (15 : 18) years with an average age of (16.62) and a standard deviation (1.09) years. The researchers used data form the students, and the measure of the point of setting (prepared by: Aladdin contour, b c) and amending the researchers. The results of the first hypothesis to the lack of statistically significant differences in the point of setting between Egypt and Saudi Arabia, while there are differences between male adolescent students with learning disabilities and ordinary in the direction of the ordinaly at the level of (0.01) The results of the second assumption to the existence of differences in the variable if the student in the direction of (local students) at a level (0.01), and variable age of students in the direction of (students older) at the level of (0.01), and in the variable level of education of parents in the direction (higher than average) at the level of(0.01), there were no significant differences in variable economic level. The researcher according to the interpretation of results and the theoretical heritage of previous studies and recommendations and put forward resea؟ch proposals
|
