وجهة الضبط والأسلوب المعرفي و العجز المتعلم لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي صعوبات التعلم
| المؤلف الرئيسي: | العلياني، محمد بن سعيد بن سعد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | سعودي، محمد محمود خليل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الطائف |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 243 |
| رقم MD: | 620772 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الطائف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
العجز المتعلم والأسلوب المعرفي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العلياني، محمد بن سعيد بن سعد منشور: (2020) -
صعوبات التعلم في النحو وعلاقتها بالتفكير المجرد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أحمد سعد عمر عبدالله منشور: (2003) -
الفروق في وجهة الضبط و السلوك الاجتماعي و الانفعالي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة و العاديين من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، عبدالعزيز ناصر مطلق منشور: (2007) -
نمذجة العلاقات بين خواف الرياضيات والقلق المرتبط بها والاتجاه نحوها لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، محمد سعد جحيش منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي لخفض العجز المتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عيسى، جابر محمد عبدالله منشور: (2018)
