ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي للبرمجة اللغ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تدريبي للبرمجة اللغوية العصبية على صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد رمضان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahmed Ramadan Mohamed
المجلد/العدد: ع 155, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: أكتوبر / ذو الحجة
الصفحات: 119 - 160
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 521390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | صعوبات التعلم | البرمجة اللغوية العصبية | اللغات الأجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

253

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي للبرمجة اللغوية العصبية على صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. واشتملت عينة الدراسة الأساسية على (60) طالبًا من طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها-جامعة أم القرى، بمتوسط عمري قدره (24.92) سنة، وانحراف معياري قدره (3.98)، وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2012-2013م. \\ واشتملت أدوات الدراسة على برنامج للبرمجة اللغوية العصبية واستبيان صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. \\ وتوصلت الدراسة إلى أنه: \\ •\\\ توجد فروق دالة إحصائيًا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاستبيان صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. \\ •\\\ توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياس القبلي والقياس التتبعي لدى أفراد المجموعة التجريبية في استبيان صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. \\ •\\\ لا تختلف صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها باختلاف العمر أو المستوى الدراسي.

This study aims to identify the impact of a training program for neuro-linguistic programming on language learning difficulties for non-Arabic speakers. The study sample consisted of 60 students of the Institute of teaching Arabic to non-native speakers - Umm Al-Qura University, with an average age of (24.92) years, and a standard deviation of (3.98), in the second semester of the academic year 2012-2013AD. The study tools included on a program of neuro-linguistic programming and learning difficulties questionnaire for non-Arabic speakers. The study found that: \\ • There are significant differences between the experimental group and the control group in the post to learn the language difficulties questionnaire for non-Arabic speakers. \\ • There are significant differences between the measurement pre and measurement post second among members of the experimental group in difficulties questionnaire to learn Arabic for Speakers of Other Languages. \\ • Do not learn the language difficulties vary for non-Arabic speakers depending on age or academic level.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.