ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسة المبنية على البراهين...>الوصف

الممارسة المبنية على البراهين في الخدمة الاجتماعية و مدى استعداد أعضاء هيئة التدريس لتبني هذا الاتجاه : دراسة ميدانية مطبقة على أعضاء هيئة تدريس تخصص الخدمة الاجتماعية فى الجامعات الحكومية بمدينة الرياض

المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: ابن سعيد، لانا بنت حسن بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibn Said, Lana Hassan
المجلد/العدد: مج 31, ع 122
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: صيف
الصفحات: 135 - 182
DOI: 10.12816/0005242
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 521945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسة المبنية على البراهين | الخدمة الاجتماعية | البحث العلمي | الممارسة المهنية | الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

955

حفظ في:
المستخلص: يعد اتجاه الممارسة المبنية على البراهين في الخدمة الاجتماعية من الاتجاهات العلمية الحديثة المتنامية والتي تهدف إلى تقليص الفجوة والربط ما بين البحث العلمي والممارسة المهنية. وفي ظل هذا التوجه العلمي المتنامي لتطبيق الممارسة المبنية على البراهين في المجتمع الأمريكي كان لا بد من انعكاسه على المجتمع الأكاديمي السعودي في مجال الخدمة الاجتماعية، وبما أن المعلم الأكاديمي يعد هو الأساس في نقل هذه المعرفة إلى الطلاب، فإن مهاراته ومعرفته واتجاهاته نحو هذا النموذج تعد المنطلق الأساسي لتبني مثل تلك الاتجاهات العلمية الحديثة؛ لذا سعت الدراسة الراهنة للبحث في مدى إمكانية تبني تدريس اتجاه الممارسة المبنية على البراهين وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريس تخصص الخدمة الاجتماعية بجامعات مدينة الرياض. وكنتيجة لهذه الدراسة تم التوصل إلى أن هناك مستوى جيدًا من الاستعداد لدى أعضاء هيئة التدريس لتبني هذا الاتجاه العلمي في حال تم تخطي ومعالجة التحديات العديدة القائمة حاليًا، من خلال بناء آليات عملية وعلمية تساهم في إرساء قواعد هذا الاتجاه.

Evidence-based practice is one of the new growing scientific trends in the social work education field، which aims to reduce the gap and linking sciencetific to professional practice. In the light of this growing scientific trend in USA، such practice had to be reflected on the Saudi social work education field. Since the academic instructuctor is the main source of transferring the knowledge to the students، therefore his knowledge، skills، and tendencies toward such practice considered the foundation base for adopting contemporary scienctific trends. Therefore، the current study sought to search in the possibility of adopting traching the evidence-based practice form the standpoint of the faclty members of social work department in Riyadh's university. And as a result of this study، it was concluded that there is a good level of readiness form the faculty member's side to adopt teaching evidence based practice in the case of overcoming and dealing with all the challenges facing teaching evidence-based practice in social work.
ISSN: 1025-059X
البحث عن مساعدة: 699499 732994

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.