| LEADER |
03012nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1448182 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0010256
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عتيق، مني
|e مؤلف
|9 271783
|
| 245 |
|
|
|a مديرو مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بين تصور الدور و فعاليته :
|b دراسة ميدانية بمدارس صغار الصم
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع التصور الجمعي للدور وما يحمله من مؤشرات الفعالية الإدارية لدى عشر مديرين من مدارس صغار الصم بالشرق الجزائري. حيث تم استعمال المقابلة نصف الموجهة وتقنية تحليل المحتوى، فقد أسفرت النتائج عما يلي: لم يتحدد تصور الدور بمجال التكليف والإلزام، بل بجملة صفات إنسانية ومهارات فنية. حيث دلت نواة التصور الجمعي على أن المدير هو: القائد، المسير، الذكي والواعي. وما ينقص المديرين لبلوغ فعاليتهم الإدارية بهذه المؤسسات، هو تلك الصفات الإنسانية والمهارات الفنية المهنية، كما تؤثر الخبرة والتكوين الأولى في إبراز مؤشرات الفعالية ضمن تصور الدور المهني.
|d L’objectif de cette recherche est de porter un regard sur les représentations que se font les directeurs de dix écoles de jeunes sourds se situant à l’est Algérien, par rapport à leur rôle et ce que porte cette représentation comme indicateur d’efficacité administrative. En utilisant l’entretien semi directif, et en s’appuyant sur l’analyse de contenu, il ressort que:_les représentations s’organisent plutôt autour d’un ensemble de caractéristiques humaines et d’habiletés techniques, qu’autour d’ obligations ou de prescriptions. Selon les gestionnaires c’est ce qui devrait être intériorisé par tout acteur social. Les éléments du noyau central montrent que pour être efficace, il faut être: leader,_manageur,_intelligent et conscient. Aussi parait –il que l’expérience professionnelle et la formation initiale ont une influence sur les représentations quant à l’apparition des indicateurs d’efficacité.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس صم الصغار
|a تصور الدور المهنى
|a المدير الفعال
|a تطوير الإدارة المدرسية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Psychological Studies
|f Dirāsāt nafsiyaẗ
|l 010
|m ع 10
|o 0840
|s دراسات نفسية
|v 000
|x 2353-0324
|
| 856 |
|
|
|u 0840-000-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 522490
|d 522490
|
