ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك طلبة المرحلة الثانو...>الوصف

مدى امتلاك طلبة المرحلة الثانوية في الأردن للمفاهيم البلاغية وقدرتهم على توظيفها في التعبير الكتابي

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Jamus, Abdul-Karim Mahmoud
مؤلفين آخرين: العبدالله، محمود فندي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 5 - 25
DOI: 10.34174/0079-000-028-001
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 5233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات الكتابية | الاردن | التعليم الثانوي | طلاب المدارس الثانوية | تدريس اللغة العربية | المهارات اللغوية | البلاغة العربية | معلمو اللغة العربية | التعبير اللغوي | طرق التدريس | الاخطاء اللغوية | تدريس البلاغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مدى امتلاك طلبة المرحلة الثانوية في الأردن للمفاهيم البلاغية ومدى قدرتها على توظيفها في التعبير الكتابي الحر والمقيد وقد تكونت العينة من 160 طالباً وطالبة من طلبة مجتمع الدراسة في مديرية الأغوار الشمالية وقد حاولت الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1. ما مدى امتلاك طلبة المرحلة الثانوية للمفاهيم البلاغية؟ 2. ما مدى توظيف المفاهيم البلاغية في التعبير الكتابي الحر والمقيد لدى طلبة المرحلة الثانوية؟ وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة امتلاك الطلبة للمفاهيم البلاغية بلغت (58%) وأن المتوسط الحسابي لتوظيفهم لهذه المفاهيم في التعبير الكتابي للحر بلغ (10.64) وفي المقيد بلغ (10.05) وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات ذات العلاقة.

This study attempted to identify the acquisition of Arabic rhetorical concepts by secondary school students in Jordan and their ability to apply them in controlled and free writing. The sample of the study consisted of 160 male and female students in north Ghor Directorate of Education. The study purported to answer the following questions. 1. To what extent have secondary school students acquired the rhetorical concepts Arabic? 2. To what extent can secondary school students apply the rhetorical concepts in both their controlled and free writing? The study has the following findings: 1. The acquisition percentage of rhetorical concepts by the students was 50% , which is considered below the acceptable of educational standard 2. The mean of student’s application of the rhetorical concepts in free writing is (10.64) and in the controlled writing is (10.05). Finally, the study concluded with a set of relevant recommendations.
ISSN: 1111-505X
البحث عن مساعدة: 625798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.