| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على أساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر الموهوبين/ الموهوبات. والتعرف على الفروق في أساليب المعاملة الوالدية (الأب/ الأم) تبعا لكل من متغير الجنس والمرحلة التعليمية (متوسط/ ثانوي). واستخدم لذلك المنهج الوصفي في البحث. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد النفيعي (1988)، وتطبيقه على عينة قوامها (81) طالب وطالبة من الموهوبين ممن تم تصنيفهم كموهوبين من خلال إجراءات وزارة التربية والتعليم للكشف عن الموهوبين والمشاركين في برنامج موهبة الاثرائي في المدينة المنورة للعام 1432/ 1433هـ وقد توصلت النتائج لوجود تأثير لمتغير الجنس على أساليب المعاملة الوالدية عدا أسلوب سحب الحب (للام). وقد جاءت الفروق لصالح الذكور في الأسلوب العقابي للأب وللام، وفي أسلوب الإرشاد والتوجيه للأب وللام، في حين جاءت الفروق لصالح الاناث في أسلوب سحب الحب للأب. كما أظهرت وجود تأثير لمتغير المرحلة التعليمية على متغيرات أساليب المعاملة الوالدية، عدا أسلوب الإرشاد والتوجيه للأب وللام. وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية في الأسلوب العقابي للأب وللام، ولصالح المرحلة المتوسطة في أسلوب سحب الحب للأب وللام. كما أظهرت جود تأثير للتفاعل بين الجنس والمرحلة التعليمية على بعض المتغيرات التابعة، وهي متغيرات الأسلوب العقابي للأب وللام، وأسلوب سحب الحب للام. ولم يوجد جود تأثير للتفاعل بين الجنس والمرحلة التعليمية على أسلوب سحب الحب للأب، وكذلك أسلوب الإرشاد والتوجيه للأب وللام.
The study is aim to recognize the intelligents point of view regarding parental disciplinary technique. It's also aim to identify the differences of parental disciplinary technique (father / mother) according to gender variable and education level (intermediate / secondary ).To achieve this goals the parental disciplinary technique questionnaire, made by Nefaey, A (1988) was used on a sample consisted of 81 male and female whom were classified as intelligents via the ministry of education and participated in Talent Enrichment Program at AlMadinah Almonawarah 1433 / 1434 H. The result showed that there's gender variable effect on parental disciplinary technique except love withdrawal from mother side. In which the dissimilarity was male flavored in power assertion o father and mother, and parents induction. While, the dissimilarity was male flavored in love withdrawal from father said. As well as the results showed that the education level variable has an effect on parental disciplinary technique except induction. The dissimilarity was avored for secondary rade in power assertion of both parents, and intermediate grade favored in love withdrawal of father and mother. Furthermore, there's influence of reaction between gender and education level on some sequent variable, which are parents power assertion variable and love withdrawal from mother side. However, there's no impact of reaction between gender and education level on father love withdrawal and parents induction.
|
