| المستخلص: |
استهدفت الدراسة معرفة فاعلية البرنامج المقترح القائم على رفلكت في تنمية بعض المفاهيم العلمية والكفاءة الذاتية لدى دراسي ما بعد محو الأمية الراغبين في مواصلة التعليم الإعدادي، ومعرفة طبيعة العلاقة بين نتائج التطبيق البعدي لكل من اختبار المفاهيم العلمية، ومقياس الكفاءة الذاتية لدى المجموعة التجريبية واقتصرت الدراسة الحالية على اختيار عينة الدراسة من دارسي ما بعد محو الأمية بمحافظة القاهرة إدارة البساتين لأنهم درسوا برنامج محو الأمية الأبجدية برفلكت، والاقتصار على أربعة أبعاد من الكفاءة الذاتية وهي المثابرة، وحب الاستطلاع، والاستمتاع بالتعليم، والطموح، وكذلك الاقتصار على أربعة مستويات لتحصيل المفاهيم العلمية وهي التذكر، والفهم، والتطبيق، ومستويات عليا. وقد تم اختيار عينة الدراسة من دارسي ما بعد محو الأمية بمحافظة القاهرة إدارة البساتين بلغ عددها (19) للمجموعة التجريبية (16) للمجموعة الضابطة وقد اتبعت الدراسة المنهج التجريبي فيما يتصل بتجربة الدراسة وضبط المتغيرات، وقد أوضحت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية المفاهيم العلمية والكفاءة الذاتية لدى دارسي ما بعد محو الأمية، ووجود علاقة طردية موجبة بين تحصيل المفاهيم العلمية والكفاءة الذاتية، وقد أوصت الدراسة بضرورة تطبيق رفلكت في برامج، ومناهج تعليم الكبار، والاهتمام بامتلاك المتعلمين للمفاهيم العلمية حتى تساعدهم على تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية.
Effectiveness of the proposal program which is based on the Rflect Strategy in developing self— Efficacy and some scientific Concept for post-literacy learners who wanted join to prep- School. Study aimed to find out the Effectiveness of the proposal program which is based on the Reflect Strategy in developing self— Efficacy, and some scientific concept for post-literacy learners who wanted join to prep- school furthermore to know the nature of the relationship between Self — Efficacy and Achievement some Scientific Concept The study sample was selected from literacy learners at Cairo, the total number of experimental group is (19), and the total number of controlling group is (16). This study focuses on only four dimensions of Self-Efficacy: Perseverance - curiosity - enjoy learning — ambition. This study includes four skills of achievement scientific concepts: knowledge — comprehension- Application - high levels), the study followed experimental design. The findings showed the effectiveness of the program in the development of scientific concept, Self efficacy learners, and the existence of a positive relationship between scientific concepts, Self- Efficacy. The study recommended that a Rflect Strategy should be included in adult education programs, and Make more attention to help learners for Achieve basic scientific concepts even help them to continue learn science at prep-school
|
