The effect of different types of interactions in social networks (Face book –Twitter) in E-learning platform on developing E-Learning and some of social communications skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر اختلاف أنماط التفاعل في شبكات التواصل الاجتماعي "فيسبوك - تويتر" في بيئات التعلم الإليكتروني على تنمية مهارات التعليم الإليكتروني وبعض مهارات التواصل الاجتماعي |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | El Omda, Ali Ali (Author) |
| المجلد/العدد: | ع27, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 338 - 369 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 526376 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
642
| المستخلص: |
لقد أصبحت تطبيقات الويب 2 التفاعلية مثل (المدونات – الويكي – فيسبوك – توتير – يوتيوب – فليكر) عاملاً مهماً في التواصل من خلال بيئات التعلم الاليكترونية وقد هدف البحث الحالي إلى الكشف عن اثر اختلاف أنماط التفاعل عبر شبكات التواصل الاجتماعي من خلال (فيسبوك – توتير) على تنمية بعض مهارات إنتاج مصادر التعلم الاليكتروني وكذلك بعض المهارات الاجتماعية. وقد استخدم الباحث في التصميم التجريبي للبحث مجموعتين تتكون كل منهما من (9) طلاب، المجموعة الأولى (أ) والتي تفاعلت باستخدام فيسبوك بينما المجموعة (ب) والتي استخدمت توتير وقد اشتملت أدوات البحث على تصميم برنامجين تفاعليين باستخدام بيئة مودل مع ربطها بأدوات التواصل الاجتماعي فيسبوك وتوتير، وكذلك تصميم اختبار تحصيلي لمهارات التعلم الاليكتروني والتحقق من صدقه وثباته بالإضافة إلى تطبيق اختبار المهارات الاجتماعية لمحمد السيد عبد الرحمن (1998) مكتبة الانجلو المصرية. وقد صمم الباحث استراتيجيين للتفاعل باستخدام فيسبوك وتوتير شكل رقم (3) وشكل رقم (4) بهدف الوصول إلى أقصى استفادة ممكنة من تلك الأدوات حيث تضمنت كل استراتيجية نمطا للتفاعل يناسب الأداة المستخدمة وقام الباحث بتحليل مقرر إنتاج مصادر التعلم الاليكتروني التي تضمنها البرنامج. وقام الباحث بتطبيق أدوات البحث قبليا للتحقق من تجانس المجموعتين قبل التطبيق ثم طبق البرنامج والذي استمر لمدة ستة أسابيع ثم طبق أدوات البحث بعديا. ويمكن تلخيص نتائج البحث في النقاط التالية: فعالية كلا من فيسبوك وتوتير في تنمية مهارات التعلم الاليكتروني والمهارات الاجتماعية من خلال التحليل الاحصائي للنتائج البعدية تساوي متوسطات المجموعتين تقريبا في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمهارات التعلم الاليكتروني حيث حصلت المجموعة (أ) على (46.22) وحصلت المجموعة (ب) على متوسط (42.3) مما يؤكد فعاليتهما في التحصيل المعرفي لمهارات التعلم الاليكتروني أفضلية نسبية للتفاعل عن طريق الفيسبوك مقارنة بتوتير حيث حصلت المجموعة الأولى (أ) على متوسط (83.22) بينما حصلت المجموعة الثانية (ب) على متوسط (60.6) في اختبار المهارات الاجتماعية رغم عدم دلالتها احصائيا إلا أنها تعطي أفضلية للتفاعل من خلال الفيسبوك لتنمية المهارات الاجتماعية ويرجع الباحث هذه الزيادة إلى اتساع مساحة التفاعل بفيسبوك عنه في توتير المحدد 140 حرف للرسالة. أهمية دمج أدوات التفاعل الاجتماعي ببرامج التعلم الاليكتروني لما لها من إمكانيات كبيرة في تعزيز التفاعل الاجتماعي. ويوصي الباحث باستخدام استراتجيين التفاعل المصمتين في هذا البحث لتعزيز التفاعل من خلال أدوات التواصل الاجتماعي فيسبوك وتوتير. يجب توخي الحذر حيث أن تلك دوات أدوات التفاعل تفتقد إلى الخصوصية وعوامل الأمان بالنسبة للبيانات. وضرورة إجراء أبحاث مستقبلية لقياس أثر هذه الأدوات على تنمية مهارات أخرى وكذلك تطبيق أدوات جديدة مثل (يوتيوب – فليكر – وخدمات الرسائل RSS) لدعم بيئات التعلم الاليكتروني. This study looked at the types of interactions in social networks (Face book — Twitter) this socially based tools and technologies of the Web 2.0 movement are capable of supporting informal conversation, reflexive dialogue and collaborative content generation, enabling access to a wide raft of ideas and representations. In this study was used (Face book - Twitter) as part of E-Learning platform in a course of E-learning skills. The course is offered to education technology postgraduate student's faculty of education Fayoum University. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory and Some E-Learning Platforms in Developing EFL Oral Communication Skills for University Students
بواسطة: Ahmed, Nisreen Youssef Abd Elrauf Sayed منشور: (2023) -
The Impact of E-Learning Platform and Social Networking Tools on Teaching English
بواسطة: Zaimi, Naima Nour El Houda منشور: (2022) -
The Effect of some Social Communication Media on the Preparatory Stage Students' Chilled Fabric Learning and Pastes-Plastic Skills Development
بواسطة: محمد، أماني محمد شاكر منشور: (2017) -
The Effect of Using Mobile Learning through the Social Media Network "Twitter" on Learners’ Vocabulary Acquisition and Attitudes toward Learning
بواسطة: الشيخ، حورية صالح عابد منشور: (2013) -
Using E Portfolios to Develop Students Metacognitive Skills in Higher Education and their Attitude Towards Social Learning
بواسطة: Mujallid, Amjaad Tariq منشور: (2019)
