| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان موقع الخبرة التربوية في التربية الإسلامية، ومجالات تفعيل الخبرة في التربية الإسلامية، بعد استقراء أهم القضايا المعرفية المتعلقة بالتعلم بالخبرة في التربية الحديثة، وبيان مستويات التربية بالخبرة وأساليب تطويرها وتفعيلها في بناء السلوك المرغوب أو تعديل السلوكات المخالفة في شخصية المتعلم، وقد قامت الدراسة على تأصيل هذه الجوانب من التربية النبوية باستقراء مواقع التربية بالخبرة وأنواعها وبيان مواقع الاتفاق والاختلاف ما بين التربية الإسلامية والتربية الحديثة في ميدان الخبرة التربوية. وتبعاً للأهداف المقصودة من الدراسة؛ فإن منهجي الاستقراء والتحليل كانا الألصق بموضوع الدراسة، وبناءً عليه فقد اعتمد الباحثان هذين المنهجين وقد تمّ الاستقراء على مستويين بدءاً باستقراء ظاهرة الخبرة التربوية وتأثيرها في المجتمعات المتقدمة واستقراء مكانة الخبرة في العلوم التربوية الحديثة، ثمّ باستقراء النصوص الشرعية المرتبطة بالتعلم بالخبرة وتحليل دلالاتها وأسبابها للخلوص إلى تعرف مكانة الخبرة في التربية الإسلامية. وقد خلصت الدراسة إلى نتائج أبرزها أن التربية الإسلامية تفعّل التعلم بالخبرة في مصادرها التربوية الأصيلة، حيث فعّل القرآن التعلم بالخبرات المباشرة وغير المباشرة، وكذلك وظّفت السنة الخبرات المباشرة وغير المباشرة في الوصول إلى الأهداف التربوية المرجو تحقيقها، وقد تبيّن أن لهذه المنهجية تأثيرها الفعّال في تعديل سلوك المتعلمين، وفي تكوين الاتجاهات النفسية والمعارف العقلية التي جاء بها الإسلام.
Modern education activated self teaching and provides the learner with educational experiences which motivate his abilities capacities to link between phenomena or outputs and educational outcomes with its causes or introductions. This research aimed to show the position of educational experience in Islamic education and its fields to activate experience in Islamic education after investigating the most important cognitive issues which are related by learning in experience in modern education. The study has indicated that Islamic education activated the learning by experience since its original educational resources, the holy quraan has activated learning by direct and indirect experiences, alsunah alnabaweah has also employed direct and indirect experiences to achieve the desirable educational objectives. This strategy has a great influence to adjust the learner's behavior and to form psychological attitudes and correct cognitions which Islamic massage has invited to.
|
